Zoometaphor as a way of perceiving the new coronavirus infection COVID-19

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

We analyze the perception of new coronavirus infection COVID-19 through an animalistic (zoo) metaphor by representatives of student youth. We conduct an associative experiment in order to identify animalistic metaphorical models “Coronavirus is ...”. We analyze the themes of the received metaphors; we offer the author’s classification of metaphorical models with the sphere-source “animals”; the psychological impact of the coronavirus on the individual is comprehended. The results of the experiment are interpreted on the basis of a phenomenological approach using the methods of questioning, quantitative analysis and document analysis. The resulting metaphors demonstrate the diverse content of the source sphere “animals”; they can be grouped on different grounds (by common features, by national-specific features, by principle of sound and graphic similarity). At the stage of comprehending a new phenomenon in the life of mankind, zoometaphors are actively involved in the formation of a naive and scientific picture of the world, provide material for constructing the image of an “animal” and the relationship “human-animal”.

About the authors

O. N. Novikova

Bashkir State Agrarian University

Email: novikova58@bk.ru
ORCID iD: 0000-0002-9271-7732

Dr. Sci. (Philology), Associate Professor, Professor of Foreign Languages Department

34 50-letiya Oktyabrya St., Ufa, 450001, Republic of Bashkortostan, Russian Federation

Yu. V. Kalugina

Bashkir State Agrarian University

Author for correspondence.
Email: kel-2004@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-2675-3428

Cand. Sci. (Technical), Associate Professor, Associate Professor of Foreign Languages Department

34 50-letiya Oktyabrya St., Ufa, 450001, Republic of Bashkortostan, Russian Federation

References

  1. Bilgin O., Yeşilyurt E. Perceptions of university students about coronavirus: a metaphor analysis study. Psycho-Educational Research Reviews, 2021, no. 10 (1), pp. 118-127. Available at: https://perrjournal.com/index.php/perrjournal/article/view/98
  2. Deng Yu, Yang J., Wan W. Embodied metaphor in communication about lived experiences of the COVID-19 pandemic in Wuhan, China. PLoS ONE, 2021, no. 16 (12), pp. 1-18. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0261968
  3. Durgun H., Dalcali B.K., Bayraktar F. Mental images of nurses regarding COVID-19: a metaphor study. Journal of Nursing Management, 2022, vol. 30, issue 1, pp. 53-61. https://doi.org/10.1111/jonm.13482
  4. Gök A., Kara A. Individuals’ conceptions of COVID-19 pandemic through metaphor analysis. Current Psychol-ogy, 2022, no. 41, pp. 449-458. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01506-z
  5. Stanley B.L., Zanin A.C., Avalos B.L., Tracy S.J., Town S. Collective emotion during collective trauma: a me-taphor analysis of the COVID-19 pandemic. Qualitative Health Research, 2021, vol. 31, issue 10, pp. 1890-1903. https://doi.org/10.1177/10497323211011589
  6. Vural Ö.F., Başaran M., Demirtaş Z., Karamanlı A.R., Bayrakcı C. Students’ “COVID-19” and “school” percep-tions in the pandemic. Frontiers in Psychology, 2022, vol. 13, pp. 1-20. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.897177
  7. Ayyıldız T.K., Akkoç B., Kurt A. Perception of coronavirus in children through the interpretation of metaphors. OMEGA – Journal of Death and Dying, 2022. https://doi.org/10.1177/00302228221141940
  8. Malvini Redden S., Clark L., Tracy S.J., Shafer M.S. How metaphorical fram-ings build and undermine resilience during change: a longitudinal study of meta-phors in team-driven planned organizational change. Commu-nication Monographs, 2019, vol. 86, issue 4, p. 501-525. https://doi.org/10.1080/03637751.2019.1621361
  9. Chudinov A.P. Rossiya v metaforicheskom zerkale: Kognitivnoe issledovanie politicheskoi metafory (1991–2000) [Russia in a Metaphorical Mirror: A Cognitive Study of Political Metaphor (1991–2000)]. Yekaterinburg, Ural State Pedagogical University Publ., 2001, 238 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/qcnxbj
  10. Novikova O.N. Representation of the lexical group “animals” in the discourse of the pandemic. Doklady Bash-kirskogo universiteta [Reports of Bashkir State University], 2022, vol. 7, no. 3, pp. 177-179. (In Russ.) https://doi.org/10.33184/dokbsu-2022.3.8, https://elibrary.ru/vhnfit
  11. Kozinets S.B. Zoonyms in the gurative space of the language: metaphor, comparison, phraseological unit. Izves-tiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Filologiya. Zhurnalistika = Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Philology. Journalism, 2022, vol. 22, no. 3, pp. 254-260. (In Russ.) https://doi.org/10.18500/1817-7115-2022-22-3-254-260, https://elibrary.ru/adjnal
  12. Budaev E.V., Kushneruk S.L., Kurochkina M.A. Kommunikativnoe soprovozhdenie massovykh protestov v SMI [Communicative Support of Mass Protests in the Media]. St. Petersburg, High Tech Publishing House, 2022, 201 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/ncfubi
  13. Deryugina E.V. Semantic spheres “animal – illness” and “animal – healing” in Russian language picture of the world. Kul’turnaya zhizn’ Yuga Rossii = Cultural Studies of Russian South, 2009, no. 2 (31), pp. 126-128. (In Russ.) https://elibrary.ru/ogzskl
  14. Krivoshchapova D.A. Ob odnoi mifologicheskoi semanticheskoi modeli [About one mythological semantic model]. Onomastika i dialektnaya leksika [Onomastics and Dialect Vocabulary]. Yekaterinburg, Ural Federal University Publ., 2003, issue 4, pp. 59-63. (In Russ.) Available at: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/35952/1/oidl-2003-09.pdf
  15. Budaev E.V. Development of cognitive theory of metaphor. Lingvokul’turologiya [Linguoculturology]. 2007, no. 1, pp. 19-35. (In Russ.) https://elibrary.ru/pycqcp
  16. Colak F. COVID-19 as a metaphor: understanding COVID-19 through social media users. Disaster Medicine and Public Health Preparedness, 2022, vol. 17, pp. 1-9. https://doi.org/10.1017/dmp.2022.83
  17. Kizilkaya-Namli A., Ucgul G. Sports high school students’ perceptions about COVID-19. International Online Journal of Educational Sciences, 2021, no. 13 (2), pp. 567-578. http://doi.org/10.15345/iojes.2021.02.016
  18. Koçoğlu E., Aydin M., Dumlupınar Arslan A., Çetinkaya N., Kubat R., Karabulut N. Teachers’ mental associa-tions about the COVID-19: an example of metaphor study. E-International Journal of Educational Research, 2021, vol. 12, issue 5, pp. 141-159. https://doi.org/10.19160/e-ijer.948005
  19. Esentaş M., Kadir Yi., Devrim Z., Pınar G.-G. Metaphoric perceptions of individuals for the concepts of “coro-navirus” and “staying at home”. Gymnasium. Scientific Journal of Education, Sports and Health, 2021, vol. 22, no. 1, pp. 5-18. https://doi.org/10.29081/gsjesh.2021.22.1.01
  20. Özmercan-Eminoğlu E., Küçüktepe-Eminoğlu S., Küçüktepe C. University students’ perception of COVID-19: a metaphor analysis. International Journal of Educational Studies and Policy, 2020, vol. 1, issue 1, pp. 36-54. Available at: https://www.ijesp.net/UploadedFiles/JournalIssues/10/ijesp202011-637583196241015916.pdf#page=41
  21. Erçevik A., Mukba G. The COVID-19 pandemic: the experiences of children aged 11–14 years in Turkey. Inter-national Journal of Psychology and Educational Studies, 2021, vol. 8, special issue, pp. 32-44. https://doi.org/10.52380/ijpes.2021.8.4.564
  22. Creswell J.W. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Re-search. Boston, Pearson Education Ltd., 2013, 673 p. Available at: http://repository.unmas.ac.id/medias/journal/EBK-00121.pdf
  23. Guité-Verret A. et al. Expressing grief through metaphors: family care-givers’ experience of care and grief during the COVID-19 pandemic. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, 2021, vol. 16, issue 1, pp. 1-12. https://doi.org/10.1080/17482631.2021.1996872
  24. Smith J.A., Megumi F. Interpretative phenomenological analysis. In: Camic P.M. (ed.). Qualitative Research in Psychology: Expanding Perspectives in Methodology and Design. Washington, American Psychological Associ-ation Publ., 2021, pp. 147-166. https://doi.org/10.1037/0000252-008
  25. Tuffour I. A critical overview of Interpretative phenomenological analysis: a contemporary qualitative ap-proach. Journal of Healthcare Communication. 2017, vol. 2, issue 4, pp. 52-56. https://doi.org/10.4172/2472-1654.100093
  26. Dybo A.V., Nikulenko E.V. The zoomorphic metaphor “bear” in Russian, English and the languages of Southern Siberia. Yazyk i kul’tura = Language and Culture, 2019, no. 45, pp. 78-95. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/19996195/45/6, https://elibrary.ru/chpltz
  27. Merzlikina O.V. Zoomorphic metaphors “livestock” in Russian and Galician language pictures of the world. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologiya = Tomsk State University Journal of Philology, 2021, no. 71, pp. 114-132. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/19986645/71/7, https://elibrary.ru/rohdgm

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».