Quiz as a form of generalization lesson on history
- Authors: Samokhvalova O.A.1
-
Affiliations:
- Derzhavin Tambov State University
- Issue: Vol 7, No 4 (2023)
- Pages: 457-463
- Section: Pedagogy
- Published: 13.01.2026
- URL: https://journals.rcsi.science/2542-2340/article/view/364955
- ID: 364955
Cite item
Abstract
The advantages of using the quiz technology in the history generalization lesson are considered. The features of using such a game are revealed, which allows students to be interested, as well as to check the quality of knowledge of the material. The practical advantages of quizzes that allow the most efficient and dynamic conduct of a generalization lesson on the theory are revealed. The results of the study are promising for conducting lessons in various school subjects in educational institutions.
Keywords
About the authors
Olga A. Samokhvalova
Derzhavin Tambov State University
Author for correspondence.
Email: soa2403@mail.ru
Student of History, World Politics and Sociology Faculty
Russian Federation, 33 Internatsionalnaya St., Tambov, 392000, Russian FederationReferences
- Сметанин А.В. Современные технологии и практики преподавания истории и обществознания в контексте управления качеством образования. Пермь: Ред.-изд. отдел НИУ ВШЭЭ, 2020. 80 с.
- Матрусова Е.Н. Развитие мыслительной деятельности учащихся на уроках обобщения по всемирной истории на второй ступени общего среднего образования // Современное образование Витебщины. 2018. № 2 (20). С. 42-47. https://elibrary.ru/uzuclo
- Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. М.: Гум. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 240 с.
- Артасов И.А. История. Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года. М.: Фед. ин-т пед. измерений, 2022. 69 с.
Supplementary files
