Отправить статью по E-mail 
Разработка модели компетенций педагогического и вспомогательно-педагогического персонала
- Авторы: Соколов Л.А.1
-
Учреждения:
- Университет Правительства Москвы
- Выпуск: № 3 (69) (2025): Экономика города: инфраструктура и цифровизация
- Страницы: 48-53
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2541-8580/article/view/326408
- ID: 326408
Цитировать
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы управления персоналом образовательных организаций на основе компетентностного подхода. Использование типовых компетенций, представленных в таких документах, как Федеральный государственный образовательный стандарт, имеет определенные ограничения. Это связано с общим характером их формулировок, а также с тем, что они не адаптированы под особенности конкретной организации или ее структурных подразделений. Комплексное применение методов анализа работы (стратегический анализ, репертуарные решетки, критический инцидент, прямые атрибуты) позволяет разработать адаптированную модель компетенций с поведенческими индикаторами. На примере воспитателей детского сада была создана модель из семи компетенций: "Построение взаимоотношений", "Работа в команде", "Системность мышления", "Организованность", "Саморазвитие", "Стрессоустойчивость", "Мотивирующее убеждение". Эта модель стала основой для разработки инструментов управления персоналом, среди которых - вопросы для интервью по компетенциям, чек-листы для оценки в процессе работы и проведения аттестационных процедур, цифровой профиль для оценки психометрическими инструментами (тестами и личностным опросником).
Ключевые слова
Об авторах
Л. А. Соколов
Университет Правительства Москвы
Email: sokolovla@mos.ru
ORCID iD: 0000-0003-2566-0809
SPIN-код: 5503-2090
доктор экономических наук, профессор кафедры государственного управления и кадровой политики 107045, Москва, ул. Сретенка, д. 28
Список литературы
- Бояцис Р. Компетентный менеджер. Модель эффективной работы. М.: Гиппо, 2008. 352 с.
- Кречетников К. Г. Использование модели компетенций в управлении персоналом // Наука и современность. 2015. No 35. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-modeli-kompetentsiy-v-upravlenii-personalom (дата обращения: 25.08.2025).
- Приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 No 121 (ред. от 27.02.2023) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование" (зарегистрирован в Минюсте России 15.03.2018 No 50362). Режим доступа: СПС "КонсультантПлюс" (дата обращения: 12.06.2025).
- Профиль успешного менеджера в России ("20 граней"): [сайт]. URL: https://www.detech-group.ru/read/profil-uspeshnogomenedzhera-v-rossii-20-granej/ (дата обращения: 12.06.2025).
- Спенсер Л. М., Спенсер С. М. Компетенции на работе: модели максимальной эффективности работы / пер. с англ. А. Яковенко; науч. ред. Ю. Шипков. М.: HIPPO, 2005. 384 с.
- Федеральный закон от 29.12.2012 No 273 "Об образовании в Российской Федерации". Режим доступа: СПС "КонсультантПлюс" (дата обращения: 22.08.2025).
- Центральная школа московских вожатых // Мосгортур: [сайт]. URL: https://mosgortur.ru/shkolavozhatih (дата обращения: 12.06.2025).
- Campion M. A. Doing Competencies Well: Best Practices in Competency Modeling // Personnel Psychology. 2011. No. 64. Pp. 225-262. doi: 10.1111/j.1744-6570.2010.01207.x.
- Draganidis F., Mentzas G. Competency Based Management: A Review of Systems and Approaches // Information Management & Computer Security, 2006. No. 14 (1). Pp. 51-64.
- McClelland D. C. Testing for Competence Rather than for Intelligence // American Psychologist. 1973. Vol. 28. Pp. 1-14. URL: https://www.therapiebreve.be/documents/mcclelland-1973.pdf (дата обращения: 27.06.2025).
Дополнительные файлы
