Формирование педагогической культуры родителей как научная проблема

актуальность темы исследования обусловлена усложнением социальных связей и повышением требований к качеству образования. Цифровизация образования, инклюзивное обучение и необходимость формирования у детей современных навыков предполагают активное участие родителей в образовательном процессе и осознанный подход к воспитанию. В данном контексте недостаточный уровень педагогической компетентности родителей становится препятствием на пути успешной адаптации детей к учебному процессу и их полноценного развития. Цель исследования состоит в теоретическом обобщении сути и основных компонентов педагогической культуры родителей в контексте современного школьного образования. В ходе исследования были решены следующие задачи: рассмотрены основные теоретические подходы к изучаемой проблематике, проведен теоретический анализ научной литературы по проблеме формирования педагогической культуры родителей, а также рассмотрены сущность, структура и компоненты педагогической культуры родителей. Методология исследования основана на системном подходе и включает в себя теоретический анализ научной литературы, синтез, обобщение и формально-логический метод. По итогу проведенного исследования были сформулированы следующие выводы: формирование педагогической культуры родителей возможно только при разработке научно обоснованных моделей повышения педагогической компетентности. Педагогическая культура родителей является ключевым фактором социализации подрастающего поколения, что требует консолидации усилий ученых, педагогов и практиков.

педагогическая культура, родители, дети, общее образование, развитие личности