Цифровые образовательные платформы как инструмент формирования экологической культуры подростков в семейном обучении: роль и стратегии родительского участия

в эпоху цифровизации образования особую актуальность приобретает вопрос формирования экологической культуры у подростков, особенно в условиях семейного обучения. Данное исследование посвящено изучению роли цифровых образовательных платформ (ЦОП) как инструмента экологического образования и выявлению эффективных стратегий родительского участия в этом процессе. Цель: Исследование определения оптимальных подходов к использованию ЦОП для формирования экологической культуры подростков в семейном обучении и выявление ключевых факторов, влияющих на эффективность родительского участия. Методы: Анализ научной литературы, анкетирование родителей и подростков, находящихся на семейном обучении, а также анализ контента популярных ЦОП экологической направленности. Результаты: Исследования выявили, что осознанное и целенаправленное использование ЦОП, сопровождаемое активным родительским участием, способствует формированию более глубокого понимания экологических проблем и развитию ответственного отношения к окружающей среде у подростков. Выводы: В результате исследования выявлена необходимость разработки методических рекомендаций для родителей по эффективному использованию ЦОП в экологическом образовании подростков в условиях семейного обучения, а также важность индивидуального подхода к выбору платформ и стратегий обучения.

цифровые образовательные платформы, экологическая культура, семейное обучение, подростки, родительское участие, экологическое образование, информативность, индивидуализация