Цифровая трансформация обучения иностранным языкам в высшей школе: проблемы и перспективы

актуальность исследования обусловлена стремительным развитием цифровых технологий и их активным внедрением в образовательный процесс, в частности, в высшей школе. Цель исследования - анализ текущего состояния цифровизации языкового образования и разработка комплексной стратегии по преодолению существующих барьеров. На основе статистических данных Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» и современных исследований выявлены ключевые проблемы: низкий уровень ИКТ-компетентности преподавателей-лингвистов и недостаточная интеграция инновационных технологий в образовательный процесс. Проведен сравнительный анализ использования цифровых инструментов преподавателями различных дисциплин, показавший существенное отставание гуманитарного направления в освоении специализированного ПО и симуляторов от иных образовательных направлений, в частности, медицины и здравоохранения. Предложена системная стратегия цифровой трансформации, включающая законодательные, финансовые, образовательные и контрольные меры. Практическая значимость исследования заключается в разработке конкретных рекомендаций по совершенствованию ФГОС ВО (3++), созданию системы повышения квалификации преподавателей и внедрению инновационных образовательных технологий. Результаты проведенного исследования могут быть использованы при разработке программ цифровизации языкового образования в высших учебных заведениях и формировании профессионального стандарта «Цифровой преподаватель иностранных языков».

цифровая трансформация образования, иностранные языки, высшая школа, цифровые компетенции, ИКТ-технологии, ФГОС ВО (3++), профессиональное развитие преподавателей, образовательные инновации