Формирование самостоятельности у подростков в спортивных секциях: педагогические условия и механизмы

в статье представлены результаты педагогического эксперимента, направленного на исслдование влияния занятий в спортивных секциях на развитие самостоятельности подростков. В работе задействованы 60 школьников, разделённых на контрольную и экспериментальную группы. Диагностика уровня самостоятельности осуществлялась по методике Ковальчук (2018). Результаты статистической обработки данных с использованием t-критерия Стьюдента выявили значимые различия в динамике показателей инициативности, ответственности и самоконтроля между группами (p < 0,01). Полученные данные позволяют утверждать, что специально организованные педагогические условия способствуют интенсификации процессов личностного становления подростков. Кроме того, в статье представлены сравнительный анализ отечественных и зарубежных исследований, а также практические рекомендации для педагогов и тренеров по интеграции результатов в образовательный процесс.

подростки, самостоятельность, спорт, педагогические условия, эксперимент, спортивные секции