Development of academic writing skills of students of pedagogical universities on the platform of Pedagogical Wiki-encyclopedia

Cover Page

Cite item

Abstract

in recent years, the number of successful defenses of PhD theses has been decreasing both in absolute and relative terms in relation to those enrolled in graduate school. Among other reasons for the low efficiency of Russian postgraduate education, the difficulties of postgraduates in preparing and publishing scientific articles according to the requirements of the Higher Attestation Commission (HAC) have been revealed. Pedagogical wiki-encyclopedia (PedWiki) is a digital platform based on wiki technologies. The publication of scientific papers in PedWiki is recommended for undergraduate and graduate students to deepen the skills of scientific research work and academic writing, as a preparatory stage, facilitating subsequent publications in journals certified by HAC, increasing and facilitating the conversion of graduate students into PhDs. PedWiki can become an effective tool to reverse the crisis of Russian postgraduate education, which has been aggravating for almost a decade and a half.

About the authors

A. V Korotkov

Moscow City University

Email: korotkov-505@mgpu.ru
ORCID iD: 0000-0001-6193-4630

L. E Osipenko

Moscow City University

Email: osipenkole@mgpu.ru

References

  1. Мартынова С.В. Привлекательность аспирантуры продолжает расти. [Электронный ресурс] URL: https://issek.hse.ru/news/833286044.html (дата обращения: 17.02.2025)
  2. Гохберг Л.М., Дитковский К.А., Евневич Е.И. и др. Индикаторы науки: 2025: статистический сборник / Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУ ВШЭ, 2025.
  3. Интерфакс. Число защит кандидатских диссертаций в РФ сократилось более чем на 60% за 12 лет – Садовничий [Электронный ресурс]. URL: https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/12012 (дата обращения: 17.02.2025)
  4. Терентьев Е.А., Бекова С.К., Малошонок Н.Г. Кризис российской аспирантуры: источники проблем и возможности их преодоления // Университетское управление: практика и анализ. 2018. № 22 (5). С. 54 – 66. doi: 10.15826/umpa.2018.05.049
  5. Халютина М.Е. Преподавание академического письма: проблемы и решения // Современные вызовы и преподавание иностранных языков в России. 2021.
  6. Педагогическая вики-энциклопедия, ПедВики [Электронный ресурс]. https://ped.wiki doi: 10.62969/pedwiki EDN: TBNEZT (дата обращения: 17.02.2025)
  7. Короткина И.Б. Непростая история: научное письмо от классической риторики до риторики и композиции // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 12. doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-12-75-86
  8. Bayne S. Teacherbot: interventions in automated teaching. Teach. High. Educ. 2015. № 20 (4). doi: 10.1080/13562517.2015.1020783
  9. Heffernan N.T., Heffernan C.L. The ASSISTments ecosystem: building a platform that brings scientists and teachers together for minimally invasive research on human learning and teaching. Int. J. Artif. Intell. Educ. 2014. № 24 (4). doi: 10.1007/s40593-014-0024-x
  10. Steenbergen-Hu S., Cooper, H. A meta-analysis of the effectiveness of intelligent tutoring systems on college students’ academic learning. J. Educ. Psychol. 2014. № 106 (2). doi: 10.1037/a0034752

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).