Email this article The specifics of the readiness for self-development and self-education of students with disabilities and limited health opportunities
- Authors: Lapp E.A1, Eliseeva N.A1
-
Affiliations:
- Azov State Pedagogical University
- Issue: No 9 (2025)
- Pages: 190-200
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2541-8459/article/view/371384
- ID: 371384
Cite item
Abstract
the author's research is aimed at studying the readiness for self-development and self-education of students living in historical regions of Russia and having disabilities and limited health opportunities. The focus is on defining the components of self-development and self-education of students based on the study and generalization of interdisciplinary research, as well as characterizing the specifics of self-development and self-education of students with disabilities through empirical study. The article presents a comparison of the specific activities of students, carried out in accordance with life tasks and internal motivations, on independent study and acquisition of knowledge, skills, professional experience and self-improvement in order to improve personal and professional qualities. The materials of the article can be used by the teaching staff in the process of inclusive education. The data obtained may be of interest to the heads of various organizations when selecting qualified personnel with disabilities and limited health opportunities.
About the authors
E. A Lapp
Azov State Pedagogical University
Email: lapp-elen1965@mail.ru
N. A Eliseeva
Azov State Pedagogical University
Email: elis-natalja@rambler.ru
References
- Бессарабова Ю.В., Журавлева Т.В., Джаубаев Ю.А. Фитнес-технологии как средство саморазвития студентов с ОВЗ в рекреационной среде вуза // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2017. № 1 (193). С. 103 – 108.
- Бонкало Т.И., Гребенникова В.М. Соблюдение принципа инклюзии в системе высшего образования как условие успешной профессиональной подготовки студентов с инвалидностью и ОВЗ // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3, Педагогика и психология. 2022. № 4 (308). С. 73 – 81.
- Верхозина О.А., Поташова И.И. Научно-методические аспекты исследования учебно-профессиональной мотивации студентов с инвалидностью и ОВЗ в образовательных организациях высшего образования // Евразийский юридический журнал. 2024. № 9 (196). С. 505 – 506.
- Гаранина Ж.Г. Мотивация профессионального саморазвития студентов вуза, использующих дистанционные образовательные технологии // Вестник Донецкого национального университета. Серия Д, Филология и психология. 2020. № 1. С. 133 – 137.
- Мартынова Е.А., Романенкова Д.Ф. Педагогическое содействие в формировании способности к самообразованию лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в процессе инклюзивного обучения по программам высшего образования // Развитие инклюзии в высшем образовании: сетевой подход: сборник статей / под ред. В.В. Рубцова. М.: МГППУ, 2018. (Библиотека журнала «Психологическая наука и образование»). С. 40 – 46.
- Медведев И.Ф. Концепция самообразования: основные понятия и структура // Образование и наука. 2012. № 2. С. 32 – 42.
- Ожиганова Г.В. Саморазвитие, способность к саморазвитию и высшая способность к саморазвитию // Научно-педагогическое обозрение. 2021. № 6 (40). С. 190 – 198.
- Шишкина А.А., Красавина Ю.В., Пономаренко Е.П., Гареев А.А. Особенности учебной мотивации студентов с нарушением слуха // Вопросы психологии. 2024. Т. 70. № 5. С. 36 – 47.
- Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от 21.02.2025) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования".
- Суханов П.В., Нурулин Р.Н. Структура самообразовательной деятельности студентов как педагогическая проблема // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. С. 218.
- Тимченко И.В. Профессиональное развитие студентов с ОВЗ в предметном поле современных педагогических исследований // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72-4. С. 258 – 261.
- Ульянова Е.В. Особенности институционализации волонтерского движения в современном российском обществе // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 24. № 178. С. 85 – 92.
Supplementary files
