Отправить статью по E-mail Изменения индивидуально-психологических особенностей взрослых обучающихся в условиях интенсивного обучения иноязычному общению
- Авторы: Сотова Л.В.1
-
Учреждения:
- Московский государственный лингвистический университет
- Выпуск: № 2(843) (2022)
- Страницы: 130-137
- Раздел: Психологические науки
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/378209
- ID: 378209
Цитировать
Аннотация
В статье рассматривается вопрос специфики изменения индивидуально-психологических особенностей в условиях интенсивного обучения иноязычному общению взрослых обучающихся. Автор полагает, что методика пролонгированного интенсивного обучения создает благоприятные условия для развития коммуникативных способностей и коммуникативных качеств, что имеет свою специфику проявления в зависимости от типа темперамента обучающихся. Динамика развития коммуникативных качеств выражается в образовании смежных типов темперамента и переходных типов ИСД.
Об авторах
Людмила Валентиновна Сотова
Московский государственный лингвистический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: mosling_university@mail.ru
старший преподаватель Центра интенсивного обучения иностранным языкам
РоссияСписок литературы
- Милованова О. А. Влияние различных типов темперамента на межличностные отношения // Вестник Ульяновский государственный технический университет. 2018. № 2. С. 21–22.
- Русскова Г. Г. Взаимосвязь коммуникативных качеств и темперамента студентов // Вестник российского университета кооперации. 2013. № 2(12). С. 135–138.
- Зимняя И. А. Психологические особенности пролонгированного интенсивного обучения иностранному языку взрослых специалистов: сборник научных тр. МГПИИЯ им. М. Тореза. Вып. 195. М. : МГПИИЯ, 1982. С. 24–31.
- Каспарова М. Г. Индивидуализация обучения и способности к иностранному языку: сборник научных тр. МГПИИЯ им. М. Тореза. Вып. 187. М. : МГПИИЯ, 1982. C. 43–52.
- Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М. : Изд-во Академии педагигических наук РСФСР, 1961. С. 9–20.
- Кабардов М. К. Языковые способности: психология, психофизиология, педагогика. M. : Смысл, 2013.
- Веденяпин Ю. А. Тесты на определение способности к усвоению иностранных языков // Ученые записки МГПИИЯ им. М. Тореза. Вып. 52. M. : МГПИИЯ, 1970. С. 171–178.
- Савельева Э. Н. Индивидуально-психологические особенности овладения иностранным языком в ролевой игре (на примере интенсивного обучения взрослых): автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1991.
Дополнительные файлы
