Отправить статью по E-mail Особенности обучения студентов-юристов аргументативному дискурсу в условиях цифровизации
- Авторы: Алейникова Д.В.1
-
Учреждения:
- Московский государственный лингвистический университет
- Выпуск: № 2(843) (2022)
- Страницы: 14-19
- Раздел: Педагогические науки
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/375813
- ID: 375813
Цитировать
Аннотация
В статье рассматриваются аргументативный дискурс и его роль в контексте цифровизации юридического образования. Автором анализируются сферы применения искусственного интеллекта в области юриспруденции. Предлагается алгоритм построения аргументированного высказывания, который позволяет при решении проблемных юридических ситуаций осуществить «выход» в профессиональный дискурс и обеспечивает выполнение студентами комплексного системного анализа с последующим расширением рассматриваемого контекста за счет включения мотивационно-личностной составляющей.
Об авторах
Дарья Викторовна Алейникова
Московский государственный лингвистический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: festabene@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в области права Института международного права и правосудия
РоссияСписок литературы
- Яроцкая Л. В. Лингводидактические основы формирования профессиональной личности современного юриста // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018a. Вып. 1(790). С. 114–120.
- Davis A. The Future of Law Firms (and Lawyers) in the Age of Artificial Intelligence // Revista Direito GV. 2020. № 16. 10.1590/2317-6172201945.
- Dale R. Industry Watch Law and Word Order: NLP in Legal Tech. // Natural Language Engineering. 2018. № 25(1). С. 211–217.
- Remus D., Levy F. S. Can Robots Be Lawyers? Computers, Lawyers, and the Practice of Law //SSRN Electronic Journal. 2016. doi: 10.2139/ssrn.2701092 URL: https://www.semanticscholar.org/paper/Can-Robots-Be-Lawyers-Computers%2C-Lawyers%2Cand-the-Remus-Levy/3162e236746a99626a4e2a39b3e1b4a006797203 (дата обращения: 03.01.2022)
- Алейникова Д. В. Legal Writing как инструмент юридического анализа в англосаксонской правовой культуре при обучении юристов // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021a. № 6(3). С. 376–381.
- Алейникова Д. В. Стратегическое юридическое консультирование как средство формирования профессиональной правовой картины мира: лингводидактический аспект // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2021b. Вып. 4(841). С. 23–31. doi: 10.52070/2500-3488_2021_4_841_23
- Ивин А. А. Логика для юристов: учебное пособие. М. : Гардарики, 2004.
- Ивлев Ю. В. Теория и практика аргументации: учебник. М. : Проспект, 2021.
- Малахов В. П. Логика для юристов. М. : Академический проект, 2002.
- Яроцкая Л. В., Алейникова Д. В., Бондарчук Г. Г. Лингвистические и лингводидактические основы обучения студентовюристов иноязычному профессиональному общению в условиях коллизии правовых культур: монография. М. : ТРИУМФ, 2020.
- Качесова И. Ю. Способы моделирования когнитивной структуры аргументативного дискурса // Филология и человек. 2009. № 4. С. 37–44.
- Алейникова Д. В. Методика обучения юристов межкультурному профессиональному общению в условиях коллизии правовых культур (английский язык, магистратура): дис. … канд. пед. наук. М., 2019.
- Яроцкая Л. В. Обучение и развитие: диалектик
Дополнительные файлы
