Отправить статью по E-mail К вопросу о взаимосвязанной реализации практической и воспитательной целей урока иностранного языка
- Авторы: Фролова Г.М.1
-
Учреждения:
- Московский государственный лингвистический университет
- Выпуск: № 4(845) (2022)
- Страницы: 50-55
- Раздел: Педагогические науки
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/357419
- ID: 357419
Цитировать
Аннотация
Статья, основанная на практическом опыте автора по подготовке будущих преподавателей иностранного языка и по повышению квалификации действующих, подчеркивает необходимость правильной интерпретации практической цели урока иностранного языка и предупреждает об опасности недооценки его воспитательной цели. Статья содержит практические рекомендации для начинающих преподавателей относительно возможности взаимосвязанной реализации обозначенных целей урока иностранного языка.
Об авторах
Галина Михайловна Фролова
Московский государственный лингвистический университет
Автор, ответственный за переписку.
Email: gmf.06@mail.ru
кандидат педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой лингводидактики Института иностранных языков имени М. Тореза
РоссияСписок литературы
- Щукин А. Н. Лигвострановедческий словарь: более 2000 единиц. М. : Астрель : АСТ : Хранитель, 2007.
- Canfield J., Hansen M. V. Chicken Soup for the teacher’s Soul. Health Communications, Inc, 2002.
- Byram M., Gribkova B., Starkey H. Developing the Intercultural Dimension in Language Teaching: A Practical Introduction for Teachers, Council of Europe, 2002.
- Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 3rd ed. London: Pearson Education Limited, 2002.
- Фролова Г. М., Дмитриева Ю. Г. Учимся интерпретировать политический дискурс: учебное пособие. М. : МГЛУ, 2022.
Дополнительные файлы
