Email this article The Assessment of Stress Manifestations in Socionomy Students at Different Stages of Education
- Authors: Grebennikova T.O.1
-
Affiliations:
- Moscow State Linguistic University
- Issue: No 2(843) (2022)
- Pages: 123-129
- Section: Psychological studies
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/378200
- ID: 378200
Cite item
Abstract
The article looks into the issue of psychological stress development in socionomy students, depending on the stage of education. The results obtained allow to speak of qualitative specific traits in both acute and chronic stress manifestations in the examined groups of students. The specific effect of stress impact and experience in socionomy students consists in a tendency of acute stress symptoms to transform into chronic syndromes. This facilitates the formation of maladaptive states at early stages of training.
About the authors
Tatyana Olegovna Grebennikova
Moscow State Linguistic University
Author for correspondence.
Email: rougetats@gmail.com
Lecturer at the Department of Second Foreign Language, The Maurice Thorez Institute of Foreign Languages
Russian FederationReferences
- Величковская С. Б., Гребенникова Т. О. Основные предикторы развития стрессовых состояний у студентов медицинских специальностей на разных этапах обучения // Психология состояний человека: актуальные теоретические и прикладные проблемы: материалы Третьей Международной научной конференции. Казань. 2018. С. 111–114.
- Кудрина И. И., Леонова А. Б. Специфика профессионального стресса, индивидуальной стресс-резистентности и копингповедения у медицинских работников // Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие: материалы V Международной научной конференции. Кострома. 2019. Т. 2. С. 210–214.
- Кулешова О. В., Баринова О. Г. Исследование признаков и симптомов стресса у студентов-первокурсников медицинского вуза в условиях дистанционного обучения и самоизоляции // Scientist (Russia). 2020. № 3(13). С. 10.
- Бердникова И. А. Эмоциональный интеллект как фактор эмоционального комфорта студентов вуза // Бехтерев и современная психология личности: сборник статей VI Всероссийской научно-практической конференции (к 135-летию организации первой в России психофизиологической лаборатории в г. Казани). Казань. 2020. С. 32–34.
- Гребенникова Т. О. Особенности организации учебной и трудовой деятельности как фактор формирования личностных деформаций у студентов медицинских специальностей // Бехтерев и современная психология личности: сборник статей VI Всероссийской научно-практической конференции (к 135-летию организации первой в России психофизиологической лаборатории в г. Казани). Казань. 2020. С. 183–185.
- Психофизиология эмоций и эмоционального напряжения студентов: монография / Е. A. Юматов и др. М. : ИТРК, 2017.
- Маленов А. А. Потенциальные и актуальные копинг-ресурсы личности на этапе самореализации (на примере психологического образования) // Психология стресса и совладающего поведения: вызовы, ресурсы, благополучие: материалы V Международной научной конференции. Кострома. 2019. Т. 2. С. 522–525.
- Ивашкина М. Г. [и др.]. Роль темперамента и личности в предпочтении стратегий совладающего поведения у студентов-медиков / М.Г.Ивашкина, Д.Н. Чернов, Н.П.Радчикова, А.Н.Акопян, В.С.Делеви, Е.Н.Полянская, В.А.Ерохина // Психологические исследования. 2021. № 79. Т. 14. С. 2–30.
- Величковская С. Б. Психологические трудности студентов в учебном процессе и возможности их преодоления // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. Вып. 2 (796). С. 212–224.
Supplementary files
