Email this article Lifelong Education for Adults: Its Basement, Development and Theories
- Authors: Geintse L.A.1
-
Affiliations:
- Moscow Pedagogical State University
- Issue: No 4(845) (2022)
- Pages: 20-27
- Section: Pedagogical Studies
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/357060
- ID: 357060
Cite item
Full Text
Abstract
The relevance of the article is due to the demands of modern society in the formation of a person who is able to effectively adapt to the modern realities of the world, engaged in self-education throughout his life. The purpose of the article is to review the theoretical aspects of the concept of „continuing adult education“. The author formulates the concept of „continuous adult education“, based on the works of well-known researchers and taking into account the peculiarities of the development of the modern world.
About the authors
Larissa Alexandrovna Geintse
Moscow Pedagogical State University
Author for correspondence.
Email: larissa_geintze@mail.ru
Postgraduate at the Department of Management of Educational Systems named after T. I. Shamova, Institute of Social and Humanitarian Education
Russian FederationReferences
- Леонидова Г. В., Устинова К. А. Непрерывное образование как условие формирования человеческого капитала // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2012. № 6 (24). С. 124–137.
- Сенека Л. А. Философские трактаты / пер. с лат., вступ. ст., комм. Т. Ю. Бородай. СПб. : Алетейя, 2001.
- Вольтер Ф. М. А. Философские трактаты и диалоги. М. : Эксмо, 2005.
- Dewey J. Education and Democracy. N. Y., 1916. URL: https://www.gutenberg.org/files/852/852-h/852-h.htm (дата обращения: 04.06.2022).
- Smith M. K. Eduard Lindeman and the making of adult education // Youth and Policy. 2004. № 82. P. 75–86.
- Yeaxlee B. A. Lifelong Education, 1929. URL: https://archive.org/details/in.ernet.dli.2015.224059/page/n21/mode/2up (дата обращения: 06.06.2022).
- Бирюкова Н. А. Концепция непрерывного учения как теоретическая база образования взрослых в Европе // Сибирский педагогический журнал. 2009. № 4. С. 346–354.
- Knowles M. S. [и др.]. The adult learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development / M. S. Knowles, F. Elwood III., Holton, R. A. Swanson. 6th ed. Burlington : Elsevier. USA, 2005.
- Тухватуллина С. Ю. Основные понятия андрагогики. Андрагогическая модель обучения // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. 2013. № 17. С. 51–58.
- Зайцева О. В. Непрерывное образование: основные понятия и определения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. Вып. 7 (85). С. 106–109.
- Колесникова И. А. Непрерывное образование как феномен XXI века: новые ракурсы исследования // Непрерывное образование: XXI век: научный электронный журнал. 2013. Вып. 1. URL: http://lll21.petrsu.ru/
Supplementary files
