Chains of Interdisciplinary Code Switching as Trigger for Cognitive Approach to Profilisation
- Авторлар: Dubinina G.A.1, Konnova L.P.1, Stepanyan I.K.1
-
Мекемелер:
- Financial University under the Government of the Russian Federation
- Шығарылым: № 2 (847) (2023)
- Беттер: 30-39
- Бөлім: Pedagogical Studies
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/348341
- ID: 348341
Дәйексөз келтіру
Толық мәтін
Аннотация
The publication aims at developing methodology for the formation of the economists’ professional skills based on interdisciplinary code switching: economics - mathematics - IT - English. It is admitted that the training of interdisciplinary code switching based on specially arranged language support contributes to the formation of more sustainable professional skills. The novelty of the research lies in the development of the theory of code switching and the formation of methodology for its use in interdisciplinary interaction.
Авторлар туралы
Galina Dubinina
Financial University under the Government of the Russian Federation
Хат алмасуға жауапты Автор.
Email: gadubinina@fa.ru
Associate Professor, Department of English for Professional Communication
РесейLarisa Konnova
Financial University under the Government of the Russian Federation
Email: lpkonnova@fa.ru
PhD (Pedagogy), Associate Professor, Department of Mathematics
РесейIrina Stepanyan
Financial University under the Government of the Russian Federation
Email: ikstepanyan@fa.ru
PhD (Pedagogy), Associate Professor, Department of Mathematics
РесейӘдебиет тізімі
- Стукалова О. В., Левина Е. Ю. Социокогнитивный подход в контексте общественного запроса к развитию высшего образования // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2021. Вып. 4 (113). C. 203–210. DOI: https://doi.org/10.37972/chgpu.2021.113.4.025
- Лазуткина Л. Н. Применение когнитивно-коммуникативного подхода в ходе профессиональной подготовки студентов вузов // Проблемы современного педагогического образования. 2022. Вып. 76–1. С. 193–195.
- Ting Y. L. T. CLIL ... not only not immersion but also more than the sum of its parts // English Language Teaching Journal. 2011. Vol. 65, № 3. P. 314–317. DOI: https://doi.org/10.1093/elt/ccr026
- Goldfarb V., et al. (2018). Aspects of Teaching “Advanced Gears” for Future Mechanical Engineers within “Bachelor of Sciences” Programs at Technical Universities. В кн.: Advanced Gear Engineering. Mechanisms and Machine Science / V. Goldfarb et al. (eds.). Cham: Springer, 2018. Vol. 51. P. 271–287. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-60399-5_13
- Isurin L., Winford D., Bot K. Multidisciplinary approaches to code switching. Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2009. DOI: https://dx.doi.org/10.18720/HUM/ISSN 2227-8591.20.5
- Tareva E. G., Tarev B. V. The assessment of students’ professional communicative competence: new challenges and possible solutions // XLinguae. 2018. Vol. 11, № 2. P. 758–767. DOI: https://doi.org/10.18355/XL.2018.11.02.59
- Дубинина Г. А. Применение учебного скаффолдинга при контентно-языковом интегрированном обучении профильным дисциплинам вуза // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022. Вып. 12(c). С. 51–55. DOI: https://doi.org/10.26794/2226-7867-2022-12-c-51-55
- Кобелева Е. П. Преподавание иностранных языков в вузе на основе междисциплинарной интеграции // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2019. Вып. 11-2(38). С. 76–78. DOI: https://doi.org/10.24411/2500-1000-2019-11756
- Халяпина Л. П., Попова Н. В., Кузнецова О. В. Междисциплинарное проектирование как средство реализации интегрированного предметно-языкового обучения в вузе // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2017. Т. 8. Вып 3. С. 145–152. DOI: https://doi.org/10.18721/JHSS.8314
- Dubinina G. A., Konnova L. P., Stepanyan I. K. Cross-Disciplinary Code-Switching as Means of Encouraging Creativity // Technology, Innovation and Creativity in Digital Society. PCSF 2021. Lecture Notes in Networks and Systems / D. Bylieva, A. Nordmann (eds.). Cham: Springer, 2022. Vol. 345. P. 683–704. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-89708-6_56
- Konnova L. P., Rylov A. A., Stepanyan I. K. Integrative Teaching of Mathematics as a Means of a Forming Modern Economist // Amazonia Investiga. 2020. Vol. 9, № 26. P. 486–497. DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2020.26.02.56
Қосымша файлдар


