Email this article Methods of Training in Translation
- Authors: Gavrilenko N.N.1
-
Affiliations:
- Peoples’ Friendship University of Russia
- Issue: No 2 (847) (2023)
- Pages: 22-29
- Section: Pedagogical Studies
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/348339
- ID: 348339
Cite item
Abstract
This article proposes methods for teaching translation activities. Sociocultural, activity, contextual, reflexive, heuristic teaching methods are considered, due to different approaches to teaching translation at a university, various resources and means of teaching this complex activity are proposed. The methods proposed in the article make it possible to build an individual trajectory of teaching students of translation activity, depending on their personal characteristics and the speed of assimilation of the material.
About the authors
Nataliya Nikolaevna Gavrilenko
Peoples’ Friendship University of Russia
Author for correspondence.
Email: nngavrilenko@narod.ru
Doctor of Pedagogy (Dr. habil), Professor, Professor of Foreign Languages Department, Engineering Academia, Peoples’ Friendship University of Russia
Russian FederationReferences
- Гавриленко Н. Н. Ключевые компетентности переводчика // Дидактика перевода: традиции и инновации: коллективная монография / под общ. ред. Н. Н. Гавриленко. М.: Флинта, 2018. С. 27–59.
- Атлас новых профессий 3.0. / под ред. Д. Варламовой и Д. Судакова. М.: Альпина ПРО, 2021. URL: atlas100.ru
- Хуторской А. В. Дидактика : учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. СПб. : Питер, 2017.
- Сафонова В. В. Проблема задания на уроке иностранного язык. М. : Еврошкола, 2000.
- Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования : учебник для студ. высш. учеб. заведений. М. : Академия, 2009.
- Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов педагогических вузов и учителей. М. : АСТ : Астрель, 2008.
- Вербицкий А. А., Ильязова М. Д. Инварианты профессионализма: проблемы формирования : монография. М. : Логос, 2011.
- Канке В. А. История, философия и методология педагогики и философии / под ред. М. Н. Берулавы. М. : Юрайт, 2014.
- Osborn A. F. Applied Imagination. New York : Skribiners and Sons, 1957.
- Белякова Е. М., Прокопьев А. В. Инновационные методы обучения в образовании // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2 (часть 1). URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=18898
- Бьюзен Т., Бьюзен Б. Супермышление / пер. с англ. Е. А.Самсонов. 2-е изд. Минск : Попурри, 2003.
- Шибанова-Роенко Е. А., Лялина Т. Г. Интеллектуальные карты – как один из методов креативного обучения // Новые подходы в антикризисном управлении : I Международная научно-практическая конференция / РУДН. 2013. URL: http://econf.rae.ru/article/7410
- Козуляев А. В. Интегративная модель обучения аудиовизуальному переводу (английский язык): дис. … канд. пед.наук. М., 2019.
- Шабалин Ю. Е. Создание учебных видеолекций как дидактическая проблема // Осмысление дидактикой современной педагогической действительности. 2012. С. 162–169. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-uchebnyh-videolektsiy-kak-didakticheskaya-problema/viewer
- Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / под ред. А. Ю. Уварова, И. Д. Фрумина. М. : Издательский дом Высшей школы экономики, 2019.
Supplementary files
