Email this article «The World of Children’s Silence»: Don’t Overload with Knowledge, Do not Turn Away from the Language (V. Fleury on the abilities of deaf-mutes)
- Authors: Rudenko A.K.1, Loshchilin A.N.1
-
Affiliations:
- Moscow State Linguistic University
- Issue: No 4 (849) (2023)
- Pages: 41-47
- Section: Pedagogical Studies
- URL: https://journals.rcsi.science/2500-3488/article/view/336607
- ID: 336607
Cite item
Abstract
The purpose of this article is to present the pedagogical views of V. I. Fleury in projection on modern research in the intellectual abilities of the deaf and people with hearing disabilities in the framework of modeling an inclusive educational space. The concept of pedagogical perspective in this context acquires a special sounding, as it highlights the future, at the same time opening the veil of the past and making the present understandable.
About the authors
Alla Konstantinovna Rudenko
Moscow State Linguistic University
Author for correspondence.
Email: akr2003@mail.ru
PhD (Philology), Associate Professor at the Department of Russian Language and History of Literature Faculty of Translation and Interpreting
Russian FederationAlexander Nikolaevich Loshchilin
Moscow State Linguistic University
Email: anl888@mail.ru
Doctor of Philosophy (Dr. habil.), Professor, Professor of the Department of Philosophy, Moscow State Linguistic University
Russian FederationReferences
- Каштанова С. Н. [и др.]. Основы безбарьерной дидактики в системе инклюзивного высшего образования: учебное пособие для преподавателей вузов / С. Н. Каштанова, Е. Ю. Медведева, В. А. Кудрявцев, Е. А. Ольхина, Н. В. Карпушкина. Нижний Новгород: Мининский университет, 2017.
- Флери В. И. Глухонемые, рассматриваемые в отношении к их состоянию и к способам образования, самым свойственным их природе. Любить. Учить. Верить: История сурдопедагогики. СПб.: Политех-Пресс, 2021.
- Флери В. И. Глухонемые, рассматриваемые в отношении к их состоянию и к способам образования, самым свойственным их природе. Дореволюционные наставления. М.: Archive Publica, 2022.
- Богданова Т. Г. Интеллектуальное развитие лиц с нарушениями слуха в процессе обучения // Мир науки, культуры, образования. 2009. Вып. 5 (17). С. 247–250.
- Сутырина М. П. Социальный интеллект и коммуникативные способности у студентов с нарушением слуха // Мир науки, культуры, образования. 2010а. Вып. 1 (20). С. 240–244.
- Сутырина М. П. Интеллектуальные характеристики студентов с нарушением слуха // Мир науки, культуры, образования. 2010б. Вып. 1 (20). С. 244–247.
- Зайцева Г. Л. Жестовая речь. Дактилология: учебник для вузов. М.: Владос, 2020.
- Bélanger N. N., Rayner K. What Eye Movements Reveal About Deaf Readers // Current Directions in Psychological Science. 2015. Vol. 24, № 3. P. 220-226.
Supplementary files
