The tendency to deviant behavior of adolescent girls and boys raised in an orphanage

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The subject of the study is the deviant behavior of adolescents of different sexes who are brought up in an orphanage. To conduct the study, a sample of 40 adolescents aged 13-15 was formed, of which 20 were girls and 20 were boys. The specific conditions of the organization of the life activities of orphaned children in orphanages contribute to the formation of a number of personal characteristics in pupils that make it difficult to form a psychologically healthy personality capable of self-realization in a social space outside the familiar environment of a closed institution, and therefore it is obvious that the risk of deviant behavior among orphaned adolescents raised in orphanages is higher than teenagers raised in families. The purpose of this research was to study the peculiarities of deviant behavior of adolescent orphans of different sexes who are raised in an orphanage. Standardized psychodiagnostic techniques were selected as tools for conducting the study, meeting the objectives of the study and the age of the study participants: - methodology for diagnosing the tendency to deviant behavior (SOP) A.N. Orel; - diagnostic questionnaire to identify the propensity for various forms of deviant behavior "DAP-P"; - Student's statistical t-test. According to the totality of empirical data, their comparative analysis and statistical processing, it was found that the deviant behavior of orphaned adolescents raised in an orphanage has its own specifics, namely: boys' degree of manifestation of a tendency to deviant behavior in general and its individual forms is higher than that of girls. The study showed that in both samples there is a tendency to oppose generally accepted norms and rules, and, as mentioned above, the desire to protest against these norms and rules is due to the age and environmental characteristics of adolescents raised in an orphanage. Despite the fact that this tendency is less pronounced in girls than in boys, measures to prevent the further development of a tendency to overcome norms and rules are necessary for all participants in the study.

References

  1. Воронцова М. В. Теория деструктивности. Москва: Издательство Юрайт, 2024.
  2. Дискусар Я. С. Влияние семьи на формирование девиантного поведения несовершеннолетних // Вестник ЮжноУральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2017. № 4. С. 28-33.
  3. Губина Н. В. Социология: норма, девиация, контроль. 2-е изд., перераб. и доп. Нижнекамск: Нижнекамский химико-технологический институт ФГБОУ ВПО «КНИТУ», 2012.
  4. Завалихина Р. С. Девиантное поведение как психологический феномен // Сибирский педагогический журнал. 2024. № 3. С. 138-143.
  5. Змановская Е. В. Девиантология : психология отклоняющегося повеления. 2-е изд., испр. М.: Издательский центр «Академия», 2004.
  6. Двоян З. С. Психологические особенности воспитанников детского дома. Центр поддержки семьи Family Omsk; портал. Омск, 2023. URL: http://www.familyomsk.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=563:2016-03-16-05-39-05&catid=94:2015-04-07-06-22-46&Itemid=27 (дата обращения: 15.11.2023).
  7. Книжникова С. В. Девиантология для педагогов и психологов. М. Берлин: Директ-Медиа, 2014.
  8. Конева, О. Б. Особенности социально-эмоциональных нарушений личности детей-сирот. М., 2023. С. 519.
  9. Кримчак Л. Ю. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в их подготовке к самостоятельной жизни // Вестник Днепропетровского ун-та им. Альфреда Нобеля. 2024. № 2 (10). С. 48-51.
  10. Мещеряков Б. Г., Зинченко, В. П. Большой психологический словарь. СПб, 2008. 857 с. ISBN 978-5-17-055694-6. URL: http://bcoreanda.com/Downloader/Dictionary/BigPsyh.pdf (дата обращения: 15.11.2023).
  11. Ларионова C. O. Девиантное поведение как научно-педагогическая проблема // Фундаментальные исследования. 2023. № 11. С. 90-94.
  12. Мельникова М. И. Зарубежный опыт изучения проблемы девиантного поведения // Международный научноисследовательский журнал. 2015. № 6 (37). С. 26-27. URL: https://research-journal.org/pedagogy/zarubezhnyj-opyt-izucheniya-problemydeviantnogo-povedeniya / (дата обращения: 18.11.2023).
  13. Михайлов Е. А. Особенности обучения детей, оставшихся без попечения родителей // Проблемы и перспективы раз­вития образования: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Пермь, март 2014 г.). Пермь : Меркурий, 2014. С. 5-8.
  14. Неретина Н. Г. К вопросу о психолого-педагогическом сопровождении детей в условиях детского дома // Социосфера. 2024. № 46. С. 51-53.
  15. Сысоева Л. С. Амбивалентность фрейдистской концепции человека и культуры в контексте девиантного поведения // Бюллетень сибирской медицины. 2011. № 3 (10). С. 171-177.
  16. Фельдштейн Д. И. Социализация и индивидуализация содержание процесса социального взросления // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия. Москва : Академия, 2023. С. 188­-195.
  17. Фрейд З. «Я» и «Оно». Избранные работы; пер. с нем. Л. Голлербах. Москва: Юрайт, 2019. 165 с. ISBN 978-5-534-06132
  18. Эриксон Э. Детство и общество; отв. ред. Т. Шапошникова. СПб.: Питер, 2019. 448 с. ISBN 978-5-4461-0812-1.
  19. Jacobs J. Hate Crimes: Criminal Law and Identity Politics. Oxford University Press, 1998.
  20. Joossens L. Improving public health trough an international Framework Convention of Tobacco Control. World Health Organization, 1999.
  21. Kilty K.M. Drinking styles of adolescents and adults // Journal of Studies on Alcohol. 1990. Vol. 51. P. 556-564.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).