Взаимосвязь развития осознанной саморегуляции и общительности педагогов
- Авторы: Моросанова В.И.1, Фомина Т.Г.1
-
Учреждения:
- Учреждение Российской академии образования«Психологический институт»
- Выпуск: № 2 (2010)
- Страницы: 16-20
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2313-1683/article/view/348051
- ID: 348051
Цитировать
Аннотация
В работе рассматривается роль индивидуальной системы саморегуляции в организации эффективного педагогического взаимодействия, описывается специфика взаимосвязи регуляторных процессов и свойств с компонентами общительности учителей. Показано, что развитие осознанной саморегуляции способствует преодолению трудностей в общении.
Об авторах
Варвара Ильинична Моросанова
Учреждение Российской академии образования«Психологический институт»
Email: morosanova@mail.ru
Лаборатория психологии саморегуляции; Учреждение Российской академии образования«Психологический институт»
Татьяна Геннадьевна Фомина
Учреждение Российской академии образования«Психологический институт»
Email: tanafomina@mail.ru
Лаборатория психологии саморегуляции; Учреждение Российской академии образования«Психологический институт»
Дополнительные файлы
