Условия эффективности психологической помощи преподавателям высшей школы на этапе профессиональной адаптации
- Авторы: Плугина М.И.1, Шведенко Ю.В.2
-
Учреждения:
- Ставропольская государственная медицинская академия
- Ставропольский государственный педагогический институт
- Выпуск: № 4 (2012)
- Страницы: 130-136
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/2313-1683/article/view/347822
- ID: 347822
Цитировать
Аннотация
В статье рассматривается важная для образовательной практики проблема психологического обеспечения личностно-профессионального развития преподавателей. Одной из ведущих технологий в этом процессе рассматривается психологическая помощь преподавателям высшей школы на этапе профессиональной адаптации, а также определение условий, обеспечивающих эффективность этого процесса.
Об авторах
Мария Ивановна Плугина
Ставропольская государственная медицинская академия
Email: mplugina@yndex.ru
Кафедра педагогики, психологии и специальных дисциплин
Юлия Вячеславовна Шведенко
Ставропольский государственный педагогический институт
Email: julija-shvedenko012@rambler.ru
Кафедра психологии
Дополнительные файлы
