Ценностные предикторы взросления старших подростков в контексте их профессиональной самоопределенности: на примере курсантов Суворовского военного училища МВД России

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

На фоне социальных изменений последних десятилетний, усиления приоритетности роли «ребенка» по отношению к роли «взрослого» современные подростки встают перед выбором стратегий взросления, который сопровождается внутренней конфликтностью, противоречием между закономерностями развития, в том числе социального, и современными культурными императивами. Эта актуальная проблема и легла в основу настоящего исследования. Обсуждается проблема взросления современных российских подростков в контексте профессиональной самоопределенности. Профессиональная самоопределенность рассматривается как фактор позитивного принятия взросления, обусловленного определенными ценностными ориентациями. Предполагается, что осуществленный подростками выбор будущей профессии (профессиональная самоопределенность) повышает их самооценку взрослости, а в качестве предикторов самооценки взрослости могут выступать ценностные ориентации, определяющие смысл взросления для подростков. Участниками исследования были 302 подростка мужского пола в возрасте 14-17 лет: 148 обучающихся Суворовского училища МВД России и 154 обучающихся общеобразовательных школ. Исследование проводилось с использованием метода анкетирования, модифицированной методики изучения самооценки Дембо - Рубинштейн, ценностного опросника Ш. Шварца. Математическая обработка осуществлялась с помощью сравнительного (φ* Фишера и U ( Z ) Манна - Уитни), дисперсионного ( F ) и регрессионного ( В ) анализов. В результате выявлено, что профессиональная самоопределенность подростков повышает их самооценку взрослости. Она связана фактором первичной профессиональной социализации, а именно условиями образовательной среды, в которой проходит взросление. Ценностные ориентации подростков являются предикторами самооценки их взрослости, при этом они опосредуются групповыми, гендерными и социальными стереотипами в представлениях о «взрослом» и роли «взрослого».

Об авторах

Светлана Александровна Безгодова

Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена

Автор, ответственный за переписку.
Email: s.a.bezgodova@gmail.com
ORCID iD: 0000-0001-5425-7838

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии человека, директор Института психологии

Российская Федерация, 191186, Санкт-Петербург, Набережная реки Мойки, д. 48, корп. 11

Алина Владимировна Кулинченко

Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации

Email: kulinchenko95@inbox.ru
ORCID iD: 0000-0002-8768-8439

адъюнкт кафедры юридической психологии, Учебно-научный комплекс по исследованию проблем кадровой работы и морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел

Российская Федерация, 198206, Санкт-Петербург, ул. Летчика Пилютова, д. 1

Анастасия Владимировна Микляева

Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена

Email: a.miklyaeva@gmail.com
ORCID iD: 0000-0001-8389-2275

доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии человека, Институт психологии

Российская Федерация, 191186, Санкт-Петербург, Набережная реки Мойки, д. 48, корп. 11

Валентин Анатольевич Шаповал

Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации

Email: vash23@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-0521-5388

кандидат медицинских наук, доцент, профессор кафедры юридической психологии, Учебно-научный комплекс по исследованию проблем кадровой работы и морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел

Российская Федерация, 198206, Санкт-Петербург, ул. Летчика Пилютова, д. 1

Список литературы

  1. Arnett, J.J. (2011). Emerging adulthood(s): The cultural psychology of a new life stage. In J.J. Arnett (Ed)., Bridging Cultural and Developmental Approaches to Psychology: New Synthesis in Theory, Research, and Policy (pp. 255–275). Oxford: University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195383430.003.0012
  2. Bezgodova, S.A. (2017). Social psychology of emerging adulthood: towards a research problem statement in the framework of an integrative approach. In E.Yu. Korjova (Ed.), Integrative Approach to the Knowledge of Human Psychology (pp. 223–233). Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University Publ. (In Russ.)
  3. Cotton, L., Bynum, D.R., & Madhere, S. (1997). Socialization forces and the stability of work values from late adolescence to early adulthood. Psychological Reports, 1(80), 115–124. https://doi.org/10.2466/pr0.1997.80.1.115
  4. Fuente, R., de la, Jiménez, A., Sánchez-Queija, I., & Lizaso, I. (2020). Flourishing during emerging adulthood from a gender perspective. Journal of Happiness Studies, 21, 1–20. https://doi.org/10.1007/s10902-019-00204-9
  5. Galanaki, E., & Sideridis, G. (2019). Dimensions of emerging adulthood, criteria for adulthood, and identity development in Greek studying youth: a person-centered. Emerging Adulthood, 7(6), 411–431. https://doi.org/10.1177/2167696818777040
  6. Golyanich, V.M., Shapoval, V.A., & Bondaruk, A.F. (2020). Features of value orientations of pupils of the Suvorov Military School of the Ministry of Internal Affairs of Russia. Herzen Readings: Psychological Research in Education, (3), 239–247. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2020-3-73 (In Russ.)
  7. Ivanov, M.S., Utyuganov, A.A., Yanitskiy, M.S., & Seryi A.V. (2020). Security as part of the system of value-semantic orientations of Russian National Guard Officers: A case study of cadets – officer candidates. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 17(3), 440–458. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2313-1683-2020-17-3-440-458
  8. Karandashev, V.N. (2004). The Schwartz Method for studying personal values: A conceptand methodological guide. Saint Petersburg: Rech Publ. (In Russ.)
  9. Kletsina, I., & Ioffe, E. (2019). The norms of female behavior: traditional and contemporary models. Woman in Russian Society, (3), 72–90. (In Russ.) https://doi.org/10.21064/WinRS.2019.3.6
  10. Klyuchko, O.I. (2016). Models of sex-role socialization in Russian education. Woman in Russian Society, (1), 80–91. (In Russ.)
  11. Lane, J.A. (2020) Attachment, ego resilience, emerging adulthood, social resources, and well-being among traditional-aged college students. Professional Counselor, 2(10), 157–169. https://doi.org/10.15241/jal.10.2.157
  12. Mayorova-Shcheglova, S.N., & Mitrofanova, S.Yu. (2020). Early maturation or infantilization: The paradox of modern childhood events. Vestnik of Saint Petersburg University. Sociology, 13(1), 25–39. (In Russ.) https://doi.org/10.21638/spbu12.2020.102
  13. Miklyaeva, A.V. (2018). Personal infantilism in post-industrial society. Socio-psychological approach to the problem of infantilization of the individual in the conditions of modern social reality. Dusseldorf: LAP Lambert. (In Russ.)
  14. Mitrofanova, E.S. (2019). Models of the transition to adulthood of different Russian generations. Demographic Review, 6(4), 53–82. (In Russ.)
  15. Nikitina, A.A. (2011). Studying of “Man’s Identity” in the Russian gender psychology. Siberian Psychological Journal, (41), 20–24. (In Russ.)
  16. Parameswaran, G. (2020). The social historical roots of the concept of emerging adulthood and its impact on early adults. Theory & Psychology, 30(1), 18–35. https://doi.org/10.1177/0959354319876985
  17. Pavlenko, E.S. (2016). Life trajectory as a process of identity formation: The potential of narrative analysis. RUDN Journal of Sociology, 16(2), 258–269. (In Russ.)
  18. Peer, J.W., & McAuslan, P. (2016). Self-doubt during emerging adulthood: The conditional mediating influence of mindfulness. Emerging Adulthood, 4(3), 176–185. https://doi.org/10.1177/2167696815579828
  19. Polivanova, K.N. (2012). Transition to adulthood in the modern world. Educational Policy, (3), 76–82. (In Russ.)
  20. Pratt, M., Hunsberger, B., Pancer, S., & Alisat, S. (2003). A longitudinal analysis of personal values socialization: Correlates of a moral self‐ideal in late adolescence. Social Development, 12, 563–585. https://doi.org/10.1111/1467-9507.00249
  21. Schoon, I., & Mortimer, J. (2017). Youth and the Great Recession: Are values, achievement orientation and outlook to the future affected? International Journal of Psychology, 52, 1–8. https://doi.org/10.1002/ijop.12400
  22. Schwartz, S., Cote, J., & Arnett, J. (2005). Identity and agency in emerging adulthood: Two developmental routes in the individualization process. Youth and Society, 37, 201–229. https://doi.org/10.1177/0044118X05275965
  23. Shanahan, M. (2003). Pathways to adulthood in changing societies: Variability and mechanisms in life course perspective. Annual Review of Sociology, 26, 667–692. https://doi.org/10.1146/annurev.soc.26.1.667
  24. Skulborstad, H.M., & Hermann, A.D. (2016). Individual difference predictors of the experience of emerging adulthood. Emerging Adulthood, 4(3), 168–175. https://doi.org/10.1177/2167696815579820
  25. Symanyuk, E.E., Pecherkina, A.A., & Zakrevskaya O.V. (2019). Features of professional self-determination of students of senior adolescent age. Prospects of Science and Education, (6), 192–202. (In Russ.) https://doi.org/10.32744/pse.2019.6.16
  26. Tereshchenko, V.V., & Chub, I.M. (2019). Individual and psychological characteristics of adulting in adolescent ontogenesis period. Izv. Saratov Univ. (N. S.), Ser. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 8(3), 230–239. (In Russ.) https://doi.org/10.18500/2304-9790-2019-8-3-230-239
  27. Tolstykh, N. N. (2015). Modern maturation. Counseling Psychology and Psychotherapy, 23(4), 7–24. (In Russ.) https://doi.org/.17759/cpp.2015230402
  28. Ule, M. (2011) Changes of gender stereotypes throughout the maturing. Perm University Herald. Series: Philosophy. Psychology. Sociology, (4), 75–86. (In Russ.)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».