Разработка и психометрическая проверка шкалы аккультурации иностранных студентов к России

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Рост числа мигрантов делает актуальными изучение проблемы аккультурации к новой культуре и разработку адекватного методического инструментария для оценки аккультурации. Шкалы аккультурации являются распространенным инструментом для изучения адаптации иностранных граждан, между тем в России ощущается их нехватка. Целью данного исследования была разработка короткой, простой в применении и не нуждающейся в переводе на родные языки тестируемых шкалы, направленной на определение уровня аккультурации. При разработке методики авторы опирались на анализ имеющихся аккультурационных шкал и рекомендации Д. Арендс-Тоз и Ф. ван дер Вайвера по их разработке. Исследование включало в себя следующие этапы: разработка первоначального варианта шкалы, первичная апробация и проверка понятности вопросов, психометрическая проверка и корректировка, повторная апробация и психометрическая проверка, проверка внешней валидности. На разных этапах исследованием было охвачено 445 иностранных студентов (42 % - женского пола) из 71 страны мира. Для психометрической проверки использовались методы описательной статистики, коэффициенты α Кронбаха и ω МакДональда, бифакторный анализ (выделялся общий фактор и несколько специфических). Для проверки внешней валидности использовался метод экспертных оценок (16 экспертов - преподаватели русского языка, основных дисциплин, тьюторы по учебной и воспитательной работе) и корреляционный анализ. В результате предложена методика «Шкала аккультурации к России» (ШАР), показана высокая согласованность пунктов методики (α = 0,89, ω = 0,91), ее трехфакторная структура (выделены и содержательно интерпретированы 3 субшкалы), доказана ее удовлетворительная внешняя валидность. Методика может быть использована для оценки уровня аккультурации иностранных студентов в России.

Об авторах

Альфредо Ардила

Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения РФ; Флоридский международный университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: ardilaalfredo@gmail.com

Ph.D., профессор департамента коммуникации и коммуникативных расстройств Флоридского международного университета, профессор Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения РФ

Российская Федерация, 119991, Москва, ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2; Соединенные Штаты Америки, 33199, Флорида, Майями, 11200 SW 8th St

Ольга Васильевна Маслова

Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения РФ; Российский университет дружбы народов

Email: maslova-ov@rudn.ru

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры социальной и дифференциальной психологии Российского университета дружбы народов, доцент кафедры педагогики и медицинской психологии Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения РФ

Российская Федерация, 119991, Москва, ул. Трубецкая, д. 8, стр. 2; Российская Федерация, 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

Ирина Александровна Новикова

Российский университет дружбы народов

Email: novikova-ia@rudn.ru

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры социальной и дифференциальной психологии

Российская Федерация, 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

Дмитрий Александрович Шляхта

Российский университет дружбы народов

Email: shlyakhta-da@rudn.ru

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры социальной и дифференциальной психологии

Российская Федерация, 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

Онья Юссара Агилар

Российский университет дружбы народов

Email: 1032105851@rudn.ru

аспирант кафедры социальной и дифференциальной психологии

Российская Федерация, 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6

Список литературы

  1. Arends-Tóth, J., & van de Vijver, F.J.R. (2006). Assessment of psychological acculturation. In D.L. Sam & J.W. Berry (Eds.), The Cambridge Handbook of Acculturation Psychology (pp. 142–160). New York, NY, US: Cambridge University Press.
  2. Barry, D.T. (2001). Development of a new scale for measuring acculturation: The East Asian Acculturation Measure (EAAM). Journal of Immigrant Health, 3(4), 193–197.
  3. Berry, J.W. (1997). Immigration, acculturation, and adaptation. Applied Psychology: An International Review, 46(1), 5–34. https://doi.org/10.1080/026999497378467
  4. Berry, J.W., & Sam, D. (1997). Acculturation and adaptation. In J.W. Berry, M.H. Seagull, & C. Kagitcibasi (Eds.), Handbook of Cross-Cultural Psychology: Social Behavior and Applications (vol. 3, pp. 291–326). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
  5. Berry, J.W., Berry, J.W., Poortinga, Y.H., Segall, M.H., & Dasen, P.R. (2002). Cross-Cultural Psychology: Research and Applications. Cambridge University Press.
  6. Berry, J.W., Berry, J.W., Poortinga, Y.H., Segall, M.H., & Dasen, P.R. (2007). Cross-Cultural Psychology: Research and Applications. Kharkov: Humanitarian Center Publ. (In Russ.)
  7. Celano, M.P. & Tyler, F.B. (1991). Behavioral acculturation among Vietnamese refugees in the United States. Journal of Social Psychology, 131, 373–385.
  8. Chebotareva, E.J. (2011). Intercultural adaptation to Russia of students from Asia, Africa, Latin America and the Middle East. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (3), 6–11.
  9. Chinakal, O.V., & Novikova, I.A. (2010). Ispol’zovanie protsedury dvoinogo perevoda dlya sozdaniya angloyazychnoi versii oprosnika ALKSS. Aktual’nye Problemy Etnopsikhologii: Conference Proceedings (pp. 228–234). Moscow: RUDN University Publ. (In Russ.)
  10. Cúellar, I., Harris, L.C. & Jasso, R. (1980). An acculturation scale for Mexican American normal and clinical populations. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, (2), 199–217.
  11. Felix-Ortiz, M., Newcomb, M.D., & Myers, H. (1994). A multidimensional measure of cultural identity for Latino and Latina adolescents. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 16(2), 99–115.
  12. Gim Chung, R.H., Kim, B.S., & Abreu, J.M. (2004). Asian American multidimensional acculturation scale: development, factor analysis, reliability, and validity. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 10(1), 66.
  14. Guan, Tszyuan, & Maslova, O.V. (2007). Dinamika mezhkul’turnoi adaptatsii kitaiskikh studentov. Lichnost’ v Sovremennom Obshchestve: Psikhologo-Pedagogicheskie i Ekologopsikhologicheskie Aspekty Formirovaniya i Razvitiya: Conference Proceedings (pp. 87–88). Moscow: RUDN University Publ. (In Russ.)
  15. Helms, J.E., & Parham, T.A. (1996). The racial identity attitude scale. Handbook of Tests and Measurements for Black Populations, 2, 167–174.
  16. Ho Vo Que, Chi, & Maslova, O.V. (2014). Osobennosti adaptatsii k novoi sotsiokul’turnoi srede v’etnamskikh studentov. Sotsial’no-Psikhologicheskaya Adaptatsiya Migrantov v Sovremennom Mire: Conference Proceedings (pp. 173–177). Moscow: Pero Publ. (In Russ.)
  17. Kim, M., Chen, J.L., Kools, S., & Weiss, S. (2016). The Impact of Personality Traits and Acculturation on the Mental Health of Korean American Adolescents. Psychology, 7(09), 1256–1265. https://doi.org/10.4236/psych.2016.79128
  18. Klain, P. (1994). Spravochnoe Rukovodstvo po Konstruirovaniyu Testov. Kiev: PAN Ltd Publ. (In Russ.)
  19. Klonoff, E.A., & Landrine, H. (2000). Revising and improving the African American acculturation scale. Journal of Black Psychology, 26(2), 235–261.
  20. Lebedeva, N.M., & Tatarko, A.N. (2009). Strategii Mezhkul’turnogo Vzaimodeistviya Migrantov i Naseleniya Rossii. Moscow: RUDN University Publ. (In Russ.)
  21. Marin, G., & Gamba, R.J. (1996). A new measurement of acculturation for Hispanics: The Bidimensional Acculturation Scale for Hispanics (BAS). Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 18(3), 297–316.
  22. Marin, G., Sabogal, F., Marin, B.V., Otero-Sabogal, R., & Perez-Stable, E.J. (1987). Development of a short acculturation scale for Hispanics. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 9(2), 183–205.
  23. Maslova, O.V. (2007). Peculiarities of adaptation to a new sociocultural environment of students from Latin America and Angola. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (2), 83–91. (In Russ.)
  24. Maslova, O.V. (2008a). Razlichiya v mezhkul’turnoi adaptatsii studentov iz Afriki, Latinskoi Ameriki i Kitaya. Teoreticheskie Problemy Etnicheskoi i Kross-Kul’turnoi Psikhologii: Conference Proceedings (pp. 399–405). Smolensk: Smolensk State University. (In Russ.)
  25. Maslova, O.V. (2008б). Sravnitel’nye kharakteristiki adaptatsii studentov iz Afriki, Latinskoi Ameriki i Kitaya. Lichnost’ v Mezhkul’turnom Prostranstve: Conference Proceedings(pp. 106–111). Moscow: RUDN University Publ. (In Russ.)
  26. Maslova, O.V., & Ho Vo Que, Chi (2014). Acculturation factors of Vietnamese students in Russia. Akmeology (S1–2), 149–151. (In Russ.)
  27. Maslova, O.V., & Kuyala Makera, G.E. (2008). Adaptatsiya k novoi sotsiokul’turnoi srede studentov iz Latinskoi Ameriki. Psikhologiya i Pedagogika v Innovatsionnykh Protsessakh Sovremennogo Meditsinskogo Obrazovaniya: Collection of Articles (pp. 154–158). Yaroslavl: Avers Plyus Publ. (In Russ.)
  28. Maslova, O.V., & Liu, Huihan. (2014). Acculturation styles and the adaptation level of Chinese students in Russia. Akmeology (S1–2), 148–149. (In Russ.)
  29. Maslova, O.V., & Tomas, K.D. (2016). Osobennosti mezhkul’turnoi adaptatsii afrikanskikh studentov v Rossii. Aktual’nye problemy sovremennykh gumanitarnykh nauk: Conference Proceedings (pp. 287–289). Moscow: RUDN University Publ. (In Russ.)
  30. Mills, S.D., Malcarne, V.L., Fox, R.S., & Sadler, G.R. (2014). Psychometric evaluation of the brief acculturation scale for Hispanics. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 36(2), 164–174. https://doi.org/10.1177/0739986314526697
  31. Mishra, R.C., Sinha, D. & Berry, J.W. (1996). Ecology, Acculturation and Psychological Adaptation: a Study of Adivasis in Bihar. Thousand Oaks, CA: Sage Publication.
  32. Norris, A.E., Ford, K., & Bova, C.A. (1996). Psychometrics of a brief acculturation scale for Hispanics in a probability sample of urban Hispanic adolescents and young adults. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 18(1), 29–38.
  34. Novikov, A.L., & Novikova, I.A. (2013). Social Representations of Russian Cuisine in Multinational University Students. Mediterranean Journal of Social Science, 4(11), 413–417. https://doi.org/10.5901/mjss.2013.v4n11p413
  35. Novikova, I.A. (2010). Relationship between the parameters of tolerance and cross-cultural adaptation of foreign students. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, (4), 24–28.
  36. Panov, M.S. (1999). Vliyanie Lichnostnykh Kharakteristik na Adaptatsiyu Bezhentsev: BA/MA Final Qualifying Work in Psychology. Moscow: Lomonosov Moscow State University. (In Russ.)
  37. Paulhus, D.L. (2013). Vancouver Index of Acculturation (VIA). Measurement Instrument. Database for the Social Science. Retrieved from www.midss.ie
  38. Pochebut, L.G. (2007). Vzaimoponimanie Kul’tur. Metodologiya i Metody Etnicheskoi i KrossKul’turnoi Psikhologii. Psikhologiya Mezhetnicheskoi Toleratnosti. Saint Petersburg: Saint Petersburg State University Publ.
  39. Ryder, A.G., Alden, L.E., & Paulhus, D.L. (2000). Is acculturation unidimensional or bidimensional? A head-to-head comparison in the prediction of personality, self-identity, and adjustment. Journal of Personality and Social Psychology, 79(1), 49.
  40. Sellers, R.M., Rowley, S.A., Chavous, T.M., Shelton, J.N., & Smith, M.A. (1997). Multidimensional Inventory of Black Identity: A preliminary investigation of reliability and constuct validity. Journal of Personality and Social Psychology, 73(4), 805.
  41. Snowden, L.R., & Hines, A.M. (1999). A scale to assess African American acculturation. Journal of Black Psychology, 25(1), 36–47.
  42. Stefanenko, T.G. (1996). Adaptatsiya k novoi kul’ture i puti ee optimizatsii. In Yu.M. Zhukov, L.A. Petrovskaya & O.V. Solov’eva (Eds.), Vvedenie v Prakticheskuyu Sotsial’nuyu Psikhologiyu (pp. 167–185). Moscow: Smysl Publ. (In Russ.).
  43. Stefanenko, T.G. (2014). Etnopsikhologiya. Moscow: Aspekt-Press Publ. (In Russ.)
  44. Stephenson, M. (2000). Development and validation of the Stephenson Multigroup Acculturation Scale (SMAS). Psychological Assessment, 12(1), 77.
  45. Suinn, R.M., Ahuna, С. & Khoo, G. (1992). The Suinn-Lew Asian self-identity acculturation scale: concurrent and factorial validation. Educational and Psychological Measurement, 52, 1041–1046.
  46. Szapocznik, J., Kurtines, W.M., & Fernandez, T. (1980). Bicultural involvement and adjustment in Hispanic-American youths. International Journal of Intercultural Relations, 4(3–4), 353–365.
  47. Tappen, R., Williams, C., Rosselli, M., & Jett, K. (2004, October). Development and testing of a new measure of acculturation and biculturalism. In National Congress on the State of the Science in Nursing Research, sponsored by The Council for the Advancement of Nursing Science, Washington, DC.
  48. Triandis, H.C., Kashima, E., Shimada, E., & Villareal, M. (1988). Acculturation indices as a means of confirming cultural differences. International Journal of Psychology, 21, 43–70.
  49. Ward, C. (2003). Alphabet of acculturation. In D. Matsumoto (Ed.), Psychology and Culture (pp. 656–709). Saint Petersburg: Piter Publ. (In Russ.)
  50. Ward, C., Bochner, S., & Furnham, A. (2001). The Psychology of Culture Shock (2nd ed.). New York, NY, US: Routledge.
  51. Worrell, F.C., Mendoza-Denton, R., Telesford, J., Simmons, C., & Martin, J.F. (2011). Cross Racial Identity Scale (CRIS) scores: Stability and relationships with psychological adjustment. Journal of Personality Assessment, 93(6), 637–648. https://doi.org/10.1080/00223891.2011.608762
  52. Yamada, A.M., Marsella, A.J., & Yamada, S.Y. (1998). The Development of the Ethnocultural Identity Behavioral Index: Psychometric Properties and Validation with Asian Americans and Pacific Islanders. Asian American and Pacific Islander Journal of Health, 6(1), 35–45.
  54. Zea, M.C., Asner-Self, K.K., Birman, D., & Buki, L.P. (2003). The Abbreviated Multidimentional Acculturation Scale: Empirical validation with two Latino/Latina samples. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 9(2), 107. https://doi.org/10.1037/1099-9809.9.2.107
  55. Zhambal, O. (2017). Problemy perevoda metodiki ALKSS na mongol’skii yazyk. Sovremennye issledovaniya v psikhologii: Conference Proceedings (pp. 163–167). Moscow: RUDN University Publ. (In Russ.)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».