Изучение мотивов учебной деятельности курсантов вуза гражданской авиации

В статье представлен сравнительный анализ мотивов учебной деятельности студентов в области общепрофессиональной подготовки и при изучении вузовского курса математики. Рассматриваемая в работе методика А.А. Реана и В.А. Якунина, содержащая шестнадцать мотивов, была применена для изучения мнения курсантов в классическом ее варианте по отношению ко всему обучению в выбранном вузе, одновременно те же мотивы курсантам было предложено рассмотреть по отношению к изучению курса высшей математики. Математика играет важную роль в подготовке профессионалов технического профиля, она является базовой дисциплиной, обеспечивающей успешность обучения по общеинженерным и специальным дисциплинам. Вместе с тем математика, изучаемая в школе, существенно отличается от математики, преподаваемой в вузе, объем предлагаемой математической информации значительно больше, содержательный уровень вводимых понятий намного сложнее. У курсантов вуза гражданской авиации, приступивших к изучению математики в вузе, складывается определенное мнение к концу первого семестра. Результаты анализа мнения курсантов могут позволить преподавателю иметь адекватное представление о мотивах учебной деятельности обучаемых в отношении получения математических знаний. Полученные приоритетные мотивы обсуждаются с позиций решения педагогических задач обучения математике.