Практические вопросы обучения дискурсному чтению иностранных военнослужащих

В статье описаны упражнения для обучения дискурсному чтению иностранных военнослужащих. Отличительной чертой упражнений является то, что они направлены на формирование когнитивных стратегий, метакогнитивных стратегий и умений в дискурсном чтении. Каждая группа упражнений создает определенный порядок действий, нацеленных на формирование стойких навыков. Методика работы обучения дискурсному чтению раскрыта на примере специальных упражнений к учебному тексту «Военно-морской флот России». Автором выявлена и обоснована целесообразность применения упражнений на занятиях по русскому языку как иностранному. В статье подробно описана поэтапная работа с учебным текстом, которая предполагает выполнение ряда заданий, направленных на развитие всех видов речевой деятельности, а также на совершенствование лексических и грамматических навыков обучающихся. Алгоритм работы с текстом может быть использован с обучающимися первого сертификационного уровня и включает в себя притекстовые и послетекстовые задания на развитие умений дискурсного чтения, а также оптимизацию временных затрат на приобретение стойких навыков. Особое внимание уделяется способности воспринимать текст с позиции иноязычного дискурса, когда максимальный результат определяется культурой учебной деятельности.