Формирование готовности будущих учителей к приобщению школьников к ценностям физической культуры в процессе изучения учебной дисциплины «Педагогика»

В статье актуальность решения задачи формирования готовности студентов - будущих учителей к приобщению школьников к ценностям физической культуры обосновывается в контексте проблемы сохранения человека как социального существа и как биологического вида. Ценности физической культуры рассматриваются как предпосылка достижения гармоничного сочетания в человеке телесного и духовного начал, как условие полноценного бытия школьника, студента. Выделяются конкретные ценности физической культуры: «двигательная активность человека», «жизнь человека», «здоровье», «здоровый образ жизни», «культура», «настойчивость в достижении цели», «нравственное совершенство», «самореализация» и др. Приводится структура готовности будущего учителя к приобщению школьников к ценностям физической культуры, включающая когнитивный мотивационно-ценностный и деятельностный компоненты. Раскрываются возможности учебной дисциплины «Педагогика» в формировании готовности будущих учителей к приобщению учащихся к ценностям физической культуры в теоретическом и практическом аспектах. Теоретический аспект: выделение на уровне научного материала разделов учебной дисциплины «Педагогика» ценностей физической культуры (раздел «Введение в педагогическую деятельность» - ценности «жизнь человека», «культура», «настойчивость в достижении цели», «самоопределение», «самоорганизация» и др.; раздел «Решение профессиональных задач» - ценности «здоровье», «здоровый образ жизни», «настойчивость в достижении цели», «престиж занятий физической культурой и спортом» «свобода», «справедливость» и др.). Практический аспект: конкретные примеры формирования готовности будущих учителей к приобщению школьников к ценностям физической культуры на лекционных и семинарских занятиях по разделам «Решение профессиональных задач» и «История педагогической мысли в России и за рубежом». Делается вывод о том, что освоенные студентами ценности станут ориентирами по воспитанию школьника, ответственно относящегося к собственному здоровью и здоровью окружающих людей.