Методические подходы к изучению теории естественного отбора Ч. Дарвина в школьном курсе биологии

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В настоящее время в биологическом образовании происходит переоценка некоторых признанных ранее идей, что подтверждает необходимость усовершенствования и дальнейшей разработки методики изучения и преподавания теории эволюции. Актуальным в связи с этим является отбор содержания и разработка методики изучения теории естественного отбора Ч. Дарвина в школьном курсе биологии, что определило и цель исследования. Целью статьи является разработка методики изучения некоторых вопросов теории естественного отбора Ч. Дарвина в школьном курсе биологии. В статье предложен вариант программы и методика изучения наиболее сложных вопросов темы. Естественный отбор, проявляющийся как следствие борьбы за существование, следует описывать, формулируя определение, описывая механизм и результаты действия. Изучение естественного отбора должно сопровождаться доказательством его ведущей роли в эволюции. Описывая борьбу за существование как фактор эволюции, необходимо подчеркнуть его экологическую сущность. Результаты действия естественного отбора необходимо описывать при учете их причинно-следственных связей, сопровождая это примерами, использованием различные пособий и заданий и проведением практических работ. Описание методики изучения вопросов темы составляет теоретическую значимость, а приведенные методические рекомендации по изучению предпосылок появления дарвинизма, учения об изменчивости организмов, борьбе за существование, естественном отборе и других вопросов, имеют практическое значение и позволят обеспечить успешное усвоение учащимися данного сложного материала.

Об авторах

Елена Анатольевна Ламехова

Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: lamehovaea@cspu.ru

кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей биологии и физиологии

Россия

Список литературы

  1. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М.: Прогресс-традиция, 1999. 640 с.
  2. Ламехова Е.А. Методика изучения закономерностей эволюционного процесса в средней общеобразовательной школе. Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2020. 196 с.
  3. Назаров В.И. Эволюция не по Дарвину: смена эволюционной модели. М.: ЛКИ, 2007. 520 с.
  4. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика обучения биологии: учеб. для студентов пед. ин-тов по биологии. М.: Просвещение, 1983. 384 с.
  5. Трайтак Д.И. Проблемы методики обучения биологии. М.: Мнемозина, 2002. 304 с.
  6. Пономарева И.Н., Соломин В.П., Сидельникова Г.Д. Общая методика обучения биологии: учеб. пособие для пед. вузов. М.: Академия, 2003. 272 с.
  7. Суматохин С.В. Естественнонаучная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. 2019. № 1. С. 54–59.
  8. Суматохин С.В. Учебник биологии в российской школе (конец XVIII – конец XX вв.): монография. М.: Изд-во МГОУ, 2004. 123 с.
  9. Суматохин С.В. Учебники биологии сегодня: проблема выбора // Биология в школе. 2012. № 4. С. 73–77.
  10. Латюшин В.В. Проблемы биологического образования на современном этапе // Биология в школе. 1999. № 2. С. 26–29.
  11. Соломин В.П., Марина А.В., Станкевич П.В. Биологическое образование в средней школе: современное состояние и перспективы развития: учебник. Арзамас: АГПИ, 2006. 212 с.
  12. Макарова О.Б., Сивохина Л.Н. Методика обучения биологии: современные подходы. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2013. 275 с.
  13. Арбузова Е.Н. Методика обучения биологии: учеб. пособие. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2013. 232 с.
  14. Воронин Д.М., Егорова Г.В., Хотулёва О.В. Опыт реализации смешанного обучения с элементами проектной деятельности в педагогической магистратуре на примере подготовки учителей биологии // Перспективы науки и образования. 2019. № 2 (38). С. 155–166. doi: 10.32744/pse.2019.2.13.
  15. Никишов А.И. Методика обучения биологии в школе. М.: Юрайт, 2019. 193 с.
  16. Якунчев М.А., Волкова О.Н., Аксенова О.Н. Методика преподавания биологии: учеб. для студентов высших учеб. заведений. М.: Академия, 2008. 320 с.
  17. Ламехова Е.А., Ламехов Ю.Г. Реализация эколого-эволюционного подхода при изучении закономерностей макроэволюции // Экология ХХI века: синтез образования и науки: мат-лы VI междунар. науч.-практ. конф., 18–21 мая 2021 г., г. Челябинск, Российская Федерация / под науч. ред. Н.Н. Назаренко. Челябинск: Изд-во ЮУрГГПУ, 2020. С. 70–73.
  18. Ламехова Е.А., Ламехов Ю.Г. Естественнонаучный подход при изучении закономерностей эволюционного процесса // Актуальные проблемы биологической и химической экологии: сб. мат-лов VI междунар. науч.-практ. конф., 26–28 февраля 2019 г., г. Москва, Российская Федерация / отв. ред. Д.Б. Петренко. М.: МГОУ, 2019. С. 352–357.
  19. Ламехов Ю.Г. Коэволюционный подход в изучении закономерностей эволюции в средней и высшей школе // Проблемы взаимодействия науки и общества: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. Ч. 2. 5 февраля 2018 г., г. Новосибирск. Новосибирск: Аэтерна, 2018. С. 195–198.
  20. Ламехов Ю.Г., Ламехова Е.Г. Методика изучения популяции в школьном курсе биологии // Самарский научный вестник. 2019. Т. 8, № 1 (26). С. 265–271. doi: 10.17816/snv201981309.
  21. Ламехов Ю.Г., Ламехова Е.А. Отбор содержания и методика изучения темы «Естественный отбор» в средней и высшей школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2019. № 4. С. 12–22.
  22. Ламехов Ю.Г. Методика изучения темы «Направление эволюции органического мира» в разделе «Общая биология» средней общеобразовательной школы // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 2 (75). С. 44–48.
  23. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я. Биология. Разнообразие живых организмов. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. организаций. М.: Просвещение, 2018. 158 с.
  24. Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. Биология: 7 кл.: учеб. для общеобразоват. организаций. М.: Изд-во «Просвещение», 2014. 256 с.
  25. Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: 7 кл.: учеб. для учащихся общеобразоват. организаций. М.: Вентана-Граф, 2016. 288 с.
  26. Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Иванова Т.В. Биология. 10–11 классы; учеб. для общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2011. 127 с.
  27. Андреева Н.Д. Биология. 10–11 классы; учеб для общеобразоват. учреждений (базовый уровень). М.: Мнемозина, 2012. 327 с.
  28. Wright S. Evolution in the Mendelian populations // Genetics. 1931. Vol. 16. P. 97–159.
  29. Dobzhansky Th. Genetics of the evolutionary process. New York, Columbia University Press, 1971. 505 p.
  30. Fisher R.A. The genetical theory of natural selection. Oxford: Clarendon Press, 1930. 308 p.
  31. Wynne-Edwards V.E. Animal dispersion in social behavior. Edinburgh, 1962. 630 p.
  32. Higuet D. Disruptive selection on body weight in Drosophila melanogaster // Evolution. 1986. Vol. 40, № 2. P. 272–278.
  33. Карпинская Р.С. Зачем методолог биологу? // Методология биологии: новые идеи. Синергетика. Семиотика. Коэволюция. М.: УРСС, 2001. С. 14–20.
  34. Ефимова Н.В., Ламехов Ю.Г., Ламехова Е.А. Методологические основы отбора содержания учебного материала о строении и жизнедеятельности простейших в вузовской дисциплине «Зоология» // Самарский научный вестник. 2021. Т. 10, № 2. С. 252–259. doi: 10.17816/snv2021102305.
  35. Георгиевский А.Б. Дарвинизм. М.: Просвещение, 1985. 271 с.
  36. Парамонов А.А. Дарвинизм. М.: Просвещение, 1978. 335 с.
  37. Дарвин Ч. Путешествие натуралиста вокруг света на корабле «Бигль». М.: Мысль, 1976. 453 с.
  38. Северцов А.С. Основы теории эволюции. М.: МГУ, 1987. 320 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Ламехова Е.А., 2021

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».