Анализ готовности преподавателей вузов к внедрению цифровых технологий в образовательный процесс (на основе опроса профессорско-преподавательского состава кафедры иностранных языков)

В цели данного исследования входит изучение мнений профессорско-преподавательского состава по вопросу применения цифровых технологий в процессе обучения иностранным языкам в техническом вузе. В условиях трансформации образования вопрос поиска и применения новых, интерактивных технологий обучения становится особенно актуальным. Преподавателями кафедры иностранных языков Ростовского государственного университета этой проблеме уделяется большое внимание. Использование современных мобильных приложений на занятиях по иностранным языкам для обучения различным видам речевой деятельности показывает положительные результаты. В частности, технология Mind Maps апробирована нами на аудиторных занятиях при изучении лексических тем, соответствующих рабочим программам специальностей. Ее применение в учебном процессе облегчает восприятие и запоминание лексического материала студентами, способствует развитию речевых навыков, делает увлекательным процесс обучения. Установлено, что в ходе работы над созданием Mind Maps обучающиеся, обладающие высоким уровнем цифровых умений, успешнее преодолевают языковой барьер, стремятся расширить сферы применения и разнообразить структуру Mind Maps. Представлены результаты опроса преподавателей об эффективности применения данного метода в обучении иностранным языкам, о готовности обучающих использовать цифровые методики в работе с обучающимися. Выявлены положительные и отрицательные стороны внедрения цифровых методов в учебный процесс, заинтересованность преподавателей старшего поколения в применении современных технологий и активном их интегрировании в процесс обучения. Результаты могут быть применены преподавателями вузов и школьными учителями в процессе обучения иностранным языкам и другим дисциплинам. Методами исследования стали метод статического описания материала, опроса, анализа, сравнения и обобщения научной информации.