A comparative analysis of Biology books included in the Federal list of school textbooks (2018) for grades 5–7

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The paper discusses one of the most important issues for educational process organization while teaching Biology at secondary school – educational and methodological support and its main component – a course book. The authors prove the urgency of this problem as school teachers face a great choice of Biology course books. The paper also contains a brief overview how the notion «course book» developed in Russia. The authors have given a modern interpretation of the notion «course book» taking into account the Federal State Educational Standards of General Education. Particular attention is paid to considering the structure of the course book. The specificity of a Biology course book for secondary schools is characterized. The authors have also revealed some variability of Biology course books for 5–7 grades of secondary schools in modern conditions when there are two federal lists of school textbooks. The reasons for the existing difficulties in the choice of a Biology course book by school Biology teachers are revealed. Particular attention is paid to the criteria for a comparative analysis of the content of Biology course books for secondary schools. The authors have also revealed a degree of completeness of Biology courses with various components for grades 5–7. The presented materials can be used by school teachers while teaching a Biology course at a secondary school.

About the authors

Antonina Vasilyevna Marina

Arzamas branch of National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod

Author for correspondence.
Email: marinaab@mail.ru

candidate of pedagogical sciences, associate professor of Biology, Geography and Chemistry Department

Russian Federation, Arzamas

Irina Nikolaevna Selina

Arzamas branch of National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod

Email: dedmor@yandex.ru

student of Faculty of Natural Sciences and Education

Russian Federation, Arzamas

Ekaterina Mikhailovna Churapina

Arzamas branch of National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod

Email: myza85@bk.ru

student of Faculty of Natural Sciences and Education

Russian Federation, Arzamas

Anna Serezhaevna Shahzadyan

Arzamas branch of National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod

Email: ashakhzadyan@inbox.ru

student of Faculty of Natural Sciences and Education

Russian Federation, Arzamas

References

  1. Зуев Д.Д. Школьный учебник. М.: Педагогика, 1983. 215 с.
  2. Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высшая школа, 1989. 203 с.
  3. Суматохин С.В. Учебники биологии, естествознания и экологии в федеральном перечне на 2014–2017 годы // Биология в школе. 2014. № 5. С. 73–80.
  4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. М., 2011. 48 с.
  5. Андреева Н.В. Методика развития мотивации к профильному обучению биологии у учащихся 9 класса: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. СПб., 2010. 200 с.
  6. Создание учебно-методического комплекса по учебному предмету: метод. рекомендации / сост. Т.П. Бураменская, И.В. Майер, И.Н. Милык, Н.М. Мусина, М.П. Савина. Нижневартовск, 2013. 33 с.
  7. Учебно-методический комплекс: модульная технология разработки: уч.-метод. пособие / под общ. ред. А.В. Макарова, З.П. Трофимовой. 3-е изд., перераб. и доп. Минск: РИВШ, 2008. 152 с.
  8. Шаяхметов Р.М. Формирование самостоятельной учебной деятельности обучающихся вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Уфа, 2012. 269 с.
  9. Марина А.В. Проблема выбора предметной линии школьного курса биологии основной школы в условиях действия нового федерального перечня учебников // Актуальные вопросы образования в интересах устойчивого развития: сб. ст. участников междунар. науч.-практ. конф. (30 ноября – 8 декабря 2019 г.) / отв. ред. С.В. Напалков, науч. ред. Т.А. Кончина, М.В. Третьякова. Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2019. С. 32–35.
  10. Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253.
  11. О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования: приказ Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 № 345.
  12. О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования: приказ Министерства просвещения РФ от 22.11.2019 № 632.
  13. Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
  14. Бабичев Н.В., Сивоглазов В.И. Методическое пособие к учебникам-навигаторам «Биология». 5–9 кл. М.: Дрофа, 2013. 64 с.
  15. Биология. 5–9 классы. Линейная структура. Рабочие программы к линии УМК под ред. И.Н. Пономарёвой: учебно-методическое пособие. М.: Вентана-Граф, 2017. 66 с.
  16. Биология. 5–9 классы. Концентрическая структура. Рабочие программы к линии УМК под ред. И.Н. Пономарёвой: учебно-методическое пособие. М.: Вентана-Граф,2017. 40 с.
  17. Никишов А.И. Программа. Тематическое планирование. 5–11 классы общеобразоват. учреждений. М.: Гуманитарный изд. центр «Владос», 2014. 208 с.
  18. Пасечник В.В., Суматохин С.В. Биология. 5–9 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Линия жизни». М.: Просвещение, 2018. 80 с.
  19. Программа для общеобразовательных учреждений. Биология. 5–11 классы. М.: Мнемозина, 2018. 68 с.
  20. Сивоглазов В.И. Биология. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников В.И. Сивоглазова. 5–9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. М.: Просвещение, 2020. 95 с.
  21. Трайтак Д.И., Андреева Н.Д., Андреева А.Е. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5–11 классы. М.: Мнемозина, 2018. 69 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download
2. Figure 1 - Generalized data on the completeness of the biology course of 5-7 grades of different subject lines

Download (54KB)
Indexing metadata

Copyright (c) 2021 Marina A.V., Selina I.N., Churapina E.M., Shahzadyan A.S.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».