Технологическая компетентность современного педагога как условие эффективного решения образовательных задач

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье рассматривается проблема технологической компетентности педагога, от которой зависит результативность его деятельности. Проблема технологической компетентности просматривается через требования общества к образовательным организациям. В ней обозначены важнейшие требования к развитию личности современного человека. Затрагивается роль педагогического проектирования как основы успешного выбора технологии обучения. Дается описание ряда современных технологий с обоснованием их актуальности для решения задач образования. Автор представляет свою позицию по проблеме технологической компетентности педагога как условия эффективного решения образовательных задач. В работе обобщен собственный опыт автора, много лет проработавшего в школе. В статье представлена характеристика возможностей технологии развития критического мышления средствами чтения и письма. Доказывается возможность этой технологии в развитии креативности, критического мышления, коммуникативных умений, командности. В статье делается краткое представление педагогических технологий, основанных на идеях психотехники. Дается информация о педагогических технологиях, ориентированных на развитие правого полушария. В выводах дается авторское видение технологической компетентности современного учителя, которая определяется не только в количественных, но и качественных характеристиках.

Об авторах

Татьяна Александровна Челнокова

Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова

Автор, ответственный за переписку.
Email: chelntat@gmail.com

доктор педагогических наук, профессор кафедры теоретической и инклюзивной педагогики

Россия, Казань

Список литературы

  1. Хитрюк В.В. Инклюзивное образование как социальный институт: структурно-функциональный анализ // Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования: сб. науч. ст. по мат-лам VII междунар. теор.-методол. семинара. М.: Изд-во МГПУ, 2015. С. 36–41.
  2. Борытко Н.М., Соловцова И.А., Байбаков А.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н.М. Борытко. М.: Издательский центр «Академия», 2007. 496 с.
  3. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно ориентированного образования. Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 2000. 104 с.
  4. Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности 031000 – Педагогика и психология. М.: Academia, 2001. 187 с.
  5. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. 384 с.
  6. Нигматов З.Г., Шакирова Л.Р. Теория и технология обучения в высшей школе: курс лекций. Казань: Казан. ун-т, 2013. 464 с.
  7. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / пер. с англ. М.: Когито-Центр, 2002. 396 с.
  8. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетенций // Педагогика. 2004. № 10. С. 23–31.
  9. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 190 с.
  10. Чошанов М.A. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: методическое пособие. М.: Народное образование, 1996. 160 с.
  11. Монахов В.М., Бахусова Е.В., Власов Д.А. Педагогические технологии как дидактический инструментарий модернизации образования. М.–Тольятти: ВУиТ, 2004. 243 с.
  12. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
  13. Дахвин А.Н. Педагогическое моделирование как средство модернизации образования в открытом информационном сообществе // Стандарты и мониторинг образования. 2004. № 4. С. 46–60.
  14. Заир-Бек Е.С. Теоретические основы обучения педагогическому проектированию: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. СПб., 1995. 410 с.
  15. Шендрик И.Г. Теоретические основы проектирования образовательного пространства субъекта. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. 198 с.
  16. Смолеусова Т.В. Развитие критического мышления средствами чтения и письма на уроках математики // Школьные технологии. 2015. № 6. С. 124–127.
  17. Юлик О.А. Технология развития критического мышления в формировании коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку // Молодой ученый. 2014. № 2 (61). С. 890–892.
  18. Ковалев С.Э. Тенденции системного усложнения структуры психологической практики в динамике клиентского запроса // Современные психологические технологии как средство повышения эффективности социально-психологической помощи: мат-лы междунар. науч.-практ. конф. / гл. ред. С.Э. Ковалев. Усть-Каменогорск: Өрлеу ИПК ПРО, 2016. С. 33–43.
  19. Челнокова Т.А. Возможности психологического инструментария в развитии правополушарной активности и повышении качества образования обучающихся // Вестник Донецкого национального университета. Серия Д: Филология и психология. 2019. № 4. С. 111–116.
  20. Кларин М.В. Инновации в зарубежных педагогических поисках. М.: Арена, 1994. 216 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Челнокова Т.А., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».