Методика обеспечения комплексного подхода к подготовке учебной практики будущих учителей географии и биологии

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В данной статье рассмотрена методика обеспечения комплексного подхода к подготовке учебной практики «Введение в географию и биологию». Практика входит в подготовку учителя географии и биологии в педагогическом вузе. Организация практики опирается на Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Бакалавры-выпускники должны быть способны осуществлять профессиональную деятельность в системе образования. За период обучения у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции. Для обеспечения качества подготовки студентов в учебных планах предусматриваются практики – учебные и производственные. Эффективность проведения учебной практики зависит от использования методики комплексного подхода, которая предполагает сочетание пропедевтических теоретических заданий, практических заданий, выполняемых студентами в доступных для учебных целей экосистемах, и индивидуальных работ студентов в различных экотопах. Выполнение практических заданий направлено на ознакомление студентов с видовым составом растений и животных, а также на формирование у студентов представления о реальном существовании совокупностей организмов с определенной структурой и групповыми адаптациями к среде обитания. Содержательный аспект учебной практики позволяет актуализировать у студентов теоретические знания в области общей экологии, ботаники и зоологии.

Об авторах

Елена Анатольевна Ламехова

Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: dobry_bobr@mail.ru

кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей биологии и физиологии

Россия, Челябинск

Юрий Геннадьевич Ламехов

Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет

Email: dobry_bobr@mail.ru

доктор биологических наук, профессор кафедры общей биологии и физиологии

Россия, Челябинск

Список литературы

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования – бакалавриат. Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.2016 г. № 91 [Электронный ресурс] // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. – http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440305.pdf.
  2. Качалов Н.А., Бородин А.А., Вельш А.В. Организация и проведение учебной практики студентов технического вуза [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. – http://science-education.ru/ru/article/view?id=16453.
  3. Петровец В.Р., Дудко Н.И., Гайдуков В.А. Роль учебной и производственной практик в формировании профессиональных компетенций студентов // Вестник Белорусской государственной сельскохозяйственной академии. 2015. № 1. С. 155–159.
  4. Мосиенко М.Ю., Ламехова Е.А. Учебная практика по общей экологии как действенный компонент эффективной подготовки бакалавров-природопользователей // Экология ХХI века: синтез образования, науки, производства: мат-лы V всерос. науч.-практ. конф. с междунар. уч. 26–29 сентября 2017., г. Челябинск, Российская Федерация / отв. ред. Н.Н. Назаренко. Челябинск: ЮУрГГПУ, 2017. С. 71–74.
  5. Уткина Т.В., Ламехов Ю.Г., Ламехова Е.А. Биологическое разнообразие Челябинской области. Челябинск: Изд-во ЧИППКРО, 2015. 200 с.
  6. Левит А.И. Южный Урал: география, экология, природопользование. Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 2001. 246 с.
  7. Бродский А.К. Введение в проблемы биоразнообразия. СПб.: Изд-во ДЕАН, 2002. 144 с.
  8. Георгиевский А.Б. Дарвинизм. М.: Изд-во Просвещение, 1985. 271 с.
  9. Реймерс Н.Ф. Природопользование. М.: Изд-во Мысль, 1990. 637 с.
  10. Яблоков А.В. Эволюционное учение. М.: Изд-во Высшая школа, 1998. 335 с.
  11. Майр Э. Популяции, виды и эволюция. М.: Изд-во Мир, 1974. 460 с.
  12. Яблоков А.В. Популяционная биология. М.: Высшая школа, 1987. 303 с.
  13. Концепции современного естествознания / под ред. С.И. Самыгина. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997. 448 с.
  14. Лакин Г.Ф. Биометрия. М.: Высшая школа. 1990. 293 с.
  15. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомирова В.Н. Ботаника, систематика высших или наземных растений. М.: Изд-во «Академия», 2001. 432 с.
  16. Куликов П.В. Конспект флоры Челябинской области (сосудистые растения). Екатеринбург–Миасс: Геотур, 2005. 537 с.
  17. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М.: Высшая школа, 1981. 606 с.
  18. Захаров В.Д. Птицы Южного Урала. Миасс: ИГЗ УрО РАН, 2006. 228 с.
  19. Лагунов А.В. Насекомые Челябинской области. Челябинск: Изд-во Край Ра, 2011. 144 с.
  20. Красная книга Челябинской области: Животные, растения, грибы / отв. ред. А.В. Лагунов. М.: Изд-во Реарт, 2017. 504 с.
  21. Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2001. 608 с.
  22. Ламехов Ю.Г. Птицы Челябинской области. Челябинск: Изд-во АБРИС, 2013. 128 с.
  23. Ламехов Ю.Г. Практические задания для полевой практики по биологии. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2006. 38 с.
  24. Ламехов Ю.Г., Ламехова Е.А. Изучаем жизнь пернатых // Биология для школьников. 2013. № 1. С. 32–41.
  25. Ламехов Ю.Г. Методические аспекты проведения учебной практики по зоологии со студентами педагогического университета // Биоэкологическое краеведение: мировые, российские и региональные проблемы: мат-лы 7-й междунар. науч.-практ. конф. 16 ноября 2018 г., г. Самара, Российская Федерация / отв. ред. С.И. Павлов. Самара: СГСПУ, 2018. С. 272–278.
  26. Ламехов Ю.Г., Ламехова Е.А. Методика изучения популяции в школьном курсе биологии // Самарский научный вестник. 2019. Т. 8, № 1 (26). С. 265–271.
  27. Ламехова Е.А. Краеведческий материал как основа содержания дисциплин по выбору при подготовке будущих учителей биологии // Биоэкологическое краеведение: мировые, российские и региональные проблемы: мат-лы 7-й междунар. науч.-практ. конф. 16 ноября 2018 г., г. Самара, Российская Федерация / отв. ред. С.И. Павлов. Самара: СГСПУ, 2018. С. 278–283.
  28. Ламехова Е.А. Методика использования краеведческой информации в учебной и внеурочной работе по биологии // XXII Бирюковские чтения: мат-лы всерос. науч.-практ. конф. / под общ. ред. Т.А. Чумаченко. Челябинск: Изд-во ЮУрГГПУ, 2019. С. 265–270.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Ламехова Е.А., Ламехов Ю.Г., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).