Современный взгляд на формирование сервисно-эксплуатационной компетентности специалиста по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов

В статье приводятся результаты исследования, направленные на повышение качества подготовки в высших учебных заведениях специалистов, которые в дальнейшем будут использованы на промышленных предприятиях, где эксплуатируются опасные производственные объекты. От качества подготовки специалистов зависит уровень промышленной безопасности опасных производственных объектов и, как следствие, вероятность возникновения аварийных ситуаций. В настоящий момент, несмотря на общую тенденцию снижения аварий на опасных производственных объектах за последние десять лет, их количество остается довольно значительным. При этом социально-экономический ущерб от аварий может оцениваться в 600–700 млрд рублей в год, что негативно скажется на экономической стабильности Российской Федерации. Обязанности организации, эксплуатирующей ОПО и ее работников, определены законодательством. Содержание образования должно учитывать эти базовые требования, которые должны быть сформированы в отдельные темы. Соответственно, при проектировании содержания обучения используется модульный принцип. Формирование содержания в виде модулей позволит обеспечить организационное и содержательное единство подготовки обучающихся. В качестве основных методов учебного процесса принимаем лекции и практические занятия, а форм – групповые и индивидуальные. Усвоение материала по результатам лекций, практических занятий и самоподготовки должно позволить обучающимся сформировать качества, указанные в нашей профессиограмме. Степень усвоения предложенного для изучения учебного материала должна быть проверена в ходе мероприятий по контролю, начиная от начального – входного контроля (ВК) и заканчивая заключительным – итоговым контролем.