Теоретико-методологические проблемы естественнонаучного образования в высшей педагогической школе

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье обосновывается фундаментальный характер естественнонаучного знания и роль естественнонаучной подготовки в становлении будущего педагога. Подчеркивается, что естественнонаучное знание не только влияет на научно-технический потенциал общества, но и формирует картину мира, позволяя найти правильные ответы на социально и лично значимые вопросы. Особенно важна естественнонаучная подготовка будущих учителей, так как она поможет им в будущем сформировать правильную картину мира своих учеников. Обобщая опыт естественнонаучной подготовки студентов-гуманитариев, полученный в Самарском социально-педагогическом университете, авторы раскрывают основные теоретико-методологические проблемы естественнонаучного образования (несоответствие содержания изучаемого материала актуальной научной картине мира, непонимание гуманитариями важности естественнонаучного знания, низкий интерес студентов-гуманитариев к естественным наукам в целом, малое количество часов для естественнонаучной подготовки). Авторы сделали вывод о необходимости поиска новых подходов в естественнонаучном образовании студентов – будущих учителей. В процессе исследования применялись такие методы, как анализ научно-педагогической литературы, педагогическое наблюдение, сравнение, обобщение. Результаты педагогического исследования могут быть использованы в образовательном процессе высшей педагогической школы, в процессе повышения квалификации работников образования.

Об авторах

Алла Львовна Бусыгина

Самарский государственный социально-педагогический университет

Email: busygina@sgspu.ru

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и психологии

Россия

Татьяна Александровна Колышева

Самарский государственный социально-педагогический университет

Email: kolysheva@sgspu.ru

доктор педагогических наук, профессор кафедры музыкального образования

Россия

Светлана Викторовна Левина

Самарский государственный социально-педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: sv_lev_63@mail.ru

кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики, математики и методики обучения

Россия

Список литературы

  1. Афонина Р.Н. Основные аспекты совершенствования естественнонаучного образования в гуманитарном вузе // Электронный научно-образовательный вестник «Здоровье и образование в XXI веке». 2017. Т. 19, № 10. С. 3–9.
  2. Буданов В.Г. Синергетические стратегии в образовании // Философские проблемы образования: сб. ст. М.: Изд-во РАГС, 1996. С. 146–155.
  3. Симонов В.М. Дидактические основы естественнонаучного образования: гуманитарная парадигма: монография. Волгоград: Перемена, 2000. 293 с.
  4. Колычева З.И. Проблемы подготовки педагога естественнонаучного образования // Актуальные проблемы химического и естественнонаучного образования: мат-лы VII всерос. науч.-метод. конф. М.: МИОО, 2016. С. 36–39.
  5. Колычева З.И. Проблемные поля и аспекты исследования естественнонаучного образования // Современное естественнонаучное образование: содержание, инновации, практика: мат-лы всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (28–29 апреля 2016 г., г. Тобольск) / под ред. Н.С. Бусловой, Л.П. Шебановой. Тобольск: Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск, 2016. С. 58–62.
  6. Камалеева А.Р. Моделирование системы работы по формированию основных естественнонаучных компетенций у студентов-гуманитариев // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2009. № 10. С. 36–42.
  7. Колычева З.И., Суртаева Н.Н., Марголина Ж.Б. Естественнонаучное образование в России: проблемы развития // Человек и образование. 2017. № 2 (51). С. 38–42.
  8. Игнатова В.А. Идеи синергетики и педагогика // Наука и школа. 2001. № 3. С. 9–15.
  9. Алиева Н.З. Философия становления естественнонаучного образования в XXI веке // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2007. № 6 (37). С. 6–9.
  10. Денисов В.Я. Проблемы естественнонаучного образования // Успехи современного естествознания. 2005. № 5. С. 43–45.
  11. Данилов Ю.А., Кадомцев Б.Б. Что такое синергетика? // Прекрасный мир науки. М.: Прогресс-Традиция, 2007. С. 130–142.
  12. Попова Т.Н. Гуманистическая и культурологическая образовательные парадигмы в дидактике современного естественнонаучного образования // Наука и образование: современные тренды. 2014. № 5 (5). С. 114–136.
  13. Соложнина Н.А. Содержание, цели и задачи естественнонаучного образования [Электронный ресурс] // Междисциплинарные исследования в науке и образовании. 2012. № 1. https://mino.esrae.ru/ru/158-1136.
  14. Назарова Т.С., Шаповаленко В.С. «Синергетический синдром» в педагогике // Педагогика. 2001. № 9. С. 25–33.
  15. Станкевич П.В. Теория и практика подготовки бакалавра в системе многоуровневого естественнонаучного образования. СПб.: Тесса, 2006. 164 с.
  16. Старостина С.Е. Естественнонаучное образование как фактор экономического развития общества и становления современной личности // Фундаментальные исследования. 2011. № 8–1. С. 56–60.
  17. Аршинов В.И., Буданов В.Г., Суханов А.Д. Естественнонаучное образование гуманитариев: на пути к единой культуре // Общественные науки и современность. 1994. № 5. С. 113–118.
  18. Кондаков А.М. Образование как ресурс развития личности, общества и государства: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 2005. 322 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Бусыгина А.Л., Колышева Т.А., Левина С.В., 2024

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».