Professionalization model of pre-service teacher education: modern challenges

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

This article is devoted to the peculiarities of launching and implementing a pilot project to change the levels of professional pedagogical education based on the experience of the Immanuel Kant Baltic Federal University, as well as effective practices of the educational and scientific cluster «Institute of Education and Humanities» of the Immanuel Kant Baltic Federal University, the implementation of which contributes to the formation and development of professional identity of students of pedagogical directions in the period of university training, the primary professionalization of students, the formation of a positive attitude of students to their chosen profession, their willingness to work effectively and successfully in the relevant professional field, as well as independently, productively and meaningfully manage the process of building a career throughout their lives. Based on the analysis of the features of the organization of the environment for supporting the professionalization of students at the Baltic Federal University.

About the authors

Anna Olegovna Budarina

Immanuel Kant Baltic Federal University

Email: abudarina@kantiana.ru

doctor of pedagogical sciences, professor, head of Institute of Education and Humanities

Russian Federation, Kaliningrad

Kseniia Andreevna Degtiarenko

Immanuel Kant Baltic Federal University

Email: kdegtyarenko@kantiana.ru

candidate of philological sciences, deputy head of Institute of Education and Humanities

Russian Federation, Kaliningrad

Olesiya Vladimirovna Parakhina

Immanuel Kant Baltic Federal University

Author for correspondence.
Email: oparakhina@kantiana.ru

candidate of pedagogical sciences, deputy head of Institute of Education and Humanities

Russian Federation, Kaliningrad

References

  1. О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования: Указ Президента РФ от 12.05.2023 № 343 [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/406868794.
  2. Jackson D. Re-conceptualising graduate employability: the importance of pre-professional identity // Higher Education Research & Development. 2016. Vol. 35, iss. 5. P. 925–939. doi: 10.1080/07294360.2016.1139551.
  3. Trede F., Macklin R., Bridges D. Professional identity development: a review of the higher education literature // Studies in Higher Education. 2012. Vol. 37, iss. 3. P. 365–384. doi: 10.1080/03075079.2010.521237.
  4. Ahmad Z., Anantharaman R.N., Ismail H. Students' Motivation, Perceived Environment and Professional Commitment: An Application of Astin's College Impact Model // Accounting Education. 2012. Vol. 21, iss. 2. P. 187–208. doi: 10.1080/09639284.2011.603472.
  5. Буянова Г.В., Гитман Е.К., Попова Т.В., Долматова Н.С. Профессионализация личности студента в период обучения в вузе: этапы развития профессиональной направленности // Science for Education Today. 2020. Т. 10, № 4. С. 44–60. doi: 10.15293/2658-6762.2004.03.
  6. Поваренков Ю.П. Психологическая характеристика профессиональной идентичности // Кризис идентичности и проблемы становления гражданского общества: сб. науч. тр. Ярославль, 2003. С. 154–163.
  7. Bridgstock R., Jackson D. Strategic institutional approaches to graduate employability: navigating meanings, measurements and what really matters // Journal of Higher Education Policy and Management. 2019. Vol. 41, iss. 5. P. 468–484. doi: 10.1080/1360080x.2019.1646378.
  8. Образовательный проект «Звезда будущего» [Электронный ресурс] // Центр развития современных компетенций детей БФУ им. И. Канта. https://unichild.kantiana.ru/obrazovanie/zvezda_buduschego.
  9. Бударина А.О., Дегтяренко К.А., Парахина О.В. STEAM-подход в обучении иностранному языку: инновационный опыт // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2021. № 1 (55). С. 84–86. doi: 10.46845/2071-5331-2021-1-55-84-86.
  10. Budarina A.O. The future of education: trends and challenges for educating practitioners // Professionalism in Education. Professional Learning in Multidimensional and Multicultural Educational Context / eds. B. Singh, M. Kaur. Punjab: Partap College of Education, 2023. P. 16–26.
  11. Bondarev M.G., Druz A.N., Mukhanova E.A., Shepelev A.I., Budarina A.O., Parakhina O.V., Degtyarenko K.A., Omashova G.Sh., Shomanbayeva M.T. Atlas of Best Practices in STEM Education (Finland, Ireland, Sweden, Turkey, Russia, Kazakhstan): monograph / ed. by A.O. Budarina. Kaliningrad: Immanuel Kant Baltic Federal University Press, 2024. 136 p.
  12. Бударина А.О., Дегтяренко К.А., Парахина О.В., Бихель О. Формирование межкультурной компетенции будущих учителей иностранных языков на основе тандем-метода: опыт Балтийского федерального университета им. И. Канта // Миссия образования – мир будущего: достижения и перспективы: мат-лы XX юбилейной междунар. науч.-практ. конф. / под ред. А.О. Будариной. Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2021. С. 149–156.
  13. Мычко Е.И., Потменская Е.В., Парахина О.В. Индивидуально-творческий подход как методологическое основание практико-ориентированного экзамена у студентов педагогических направлений подготовки // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. № 3 (65). С. 7–11. doi: 10.46845/2071-5331-2023-3-65-7-11.
  14. Федоров А.А., Казакова Е.И., Фильченкова И.Ф., Бударина А.О., Гогоберидзе А.Г., Дегтяренко К.А., Парахина О.В., Полупан К.Л., Ким О.М., Кондракова И.Э., Казьминская А.Б. Анализ, информационно-методическое и организационное сопровождение реализации образовательных программ в сетевой форме: монография. Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2022. 211 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
2. Figure 1 – Teachers' assessment of the potential effectiveness of the introduction of new forms of state final certification

Download (113KB)
3. Figure 2 – Teachers' assessment of the potential effectiveness of increasing the volume of practical training for students

Download (118KB)
4. Figure 3 – Teachers' assessment of the potential effectiveness of deepening students' fundamental education

Download (115KB)
5. Figure 4 – Teachers' assessment of the potential effectiveness of the development of online educational programs

Download (117KB)
6. Figure 5 – Teachers' assessment of the potential effectiveness of students obtaining several qualifications while studying at a university

Download (115KB)
7. Figure 6 – Students' assessment of the potential effectiveness of students obtaining several qualifications while studying at the university

Download (110KB)
8. Figure 7 is a graph of the profile of average assessments by teachers and students of the potential effectiveness of students obtaining several specialties while studying at a university. A fragment of the single-factor analysis of variance of the IBM SPSS Statistics 23 program

Download (87KB)
9. Figure 8 – Teachers' proposals for improving and modernizing educational activities at the university

Download (181KB)
10. Figure 9 – Student proposals for improving and modernizing educational activities at the university

Download (174KB)
11. Figure 10 – Teachers' choice of potential areas of interaction with the I. Kant BFU within the framework of the pilot project

Download (206KB)

Copyright (c) 2024 Budarina A.O., Degtiarenko K.A., Parakhina O.V.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».