Professionalization model of pre-service teacher education: modern challenges
- Authors: Budarina A.O.1, Degtiarenko K.A.1, Parakhina O.V.1
-
Affiliations:
- Immanuel Kant Baltic Federal University
- Issue: Vol 13, No 3 (2024)
- Pages: 159-165
- Section: Pedagogical Sciences
- URL: https://journals.rcsi.science/2309-4370/article/view/280757
- DOI: https://doi.org/10.55355/snv2024133304
- ID: 280757
Cite item
Full Text
Abstract
This article is devoted to the peculiarities of launching and implementing a pilot project to change the levels of professional pedagogical education based on the experience of the Immanuel Kant Baltic Federal University, as well as effective practices of the educational and scientific cluster «Institute of Education and Humanities» of the Immanuel Kant Baltic Federal University, the implementation of which contributes to the formation and development of professional identity of students of pedagogical directions in the period of university training, the primary professionalization of students, the formation of a positive attitude of students to their chosen profession, their willingness to work effectively and successfully in the relevant professional field, as well as independently, productively and meaningfully manage the process of building a career throughout their lives. Based on the analysis of the features of the organization of the environment for supporting the professionalization of students at the Baltic Federal University.
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
Anna Olegovna Budarina
Immanuel Kant Baltic Federal University
Email: abudarina@kantiana.ru
doctor of pedagogical sciences, professor, head of Institute of Education and Humanities
Russian Federation, KaliningradKseniia Andreevna Degtiarenko
Immanuel Kant Baltic Federal University
Email: kdegtyarenko@kantiana.ru
candidate of philological sciences, deputy head of Institute of Education and Humanities
Russian Federation, KaliningradOlesiya Vladimirovna Parakhina
Immanuel Kant Baltic Federal University
Author for correspondence.
Email: oparakhina@kantiana.ru
candidate of pedagogical sciences, deputy head of Institute of Education and Humanities
Russian Federation, KaliningradReferences
- О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования: Указ Президента РФ от 12.05.2023 № 343 [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/406868794.
- Jackson D. Re-conceptualising graduate employability: the importance of pre-professional identity // Higher Education Research & Development. 2016. Vol. 35, iss. 5. P. 925–939. doi: 10.1080/07294360.2016.1139551.
- Trede F., Macklin R., Bridges D. Professional identity development: a review of the higher education literature // Studies in Higher Education. 2012. Vol. 37, iss. 3. P. 365–384. doi: 10.1080/03075079.2010.521237.
- Ahmad Z., Anantharaman R.N., Ismail H. Students' Motivation, Perceived Environment and Professional Commitment: An Application of Astin's College Impact Model // Accounting Education. 2012. Vol. 21, iss. 2. P. 187–208. doi: 10.1080/09639284.2011.603472.
- Буянова Г.В., Гитман Е.К., Попова Т.В., Долматова Н.С. Профессионализация личности студента в период обучения в вузе: этапы развития профессиональной направленности // Science for Education Today. 2020. Т. 10, № 4. С. 44–60. doi: 10.15293/2658-6762.2004.03.
- Поваренков Ю.П. Психологическая характеристика профессиональной идентичности // Кризис идентичности и проблемы становления гражданского общества: сб. науч. тр. Ярославль, 2003. С. 154–163.
- Bridgstock R., Jackson D. Strategic institutional approaches to graduate employability: navigating meanings, measurements and what really matters // Journal of Higher Education Policy and Management. 2019. Vol. 41, iss. 5. P. 468–484. doi: 10.1080/1360080x.2019.1646378.
- Образовательный проект «Звезда будущего» [Электронный ресурс] // Центр развития современных компетенций детей БФУ им. И. Канта. https://unichild.kantiana.ru/obrazovanie/zvezda_buduschego.
- Бударина А.О., Дегтяренко К.А., Парахина О.В. STEAM-подход в обучении иностранному языку: инновационный опыт // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2021. № 1 (55). С. 84–86. doi: 10.46845/2071-5331-2021-1-55-84-86.
- Budarina A.O. The future of education: trends and challenges for educating practitioners // Professionalism in Education. Professional Learning in Multidimensional and Multicultural Educational Context / eds. B. Singh, M. Kaur. Punjab: Partap College of Education, 2023. P. 16–26.
- Bondarev M.G., Druz A.N., Mukhanova E.A., Shepelev A.I., Budarina A.O., Parakhina O.V., Degtyarenko K.A., Omashova G.Sh., Shomanbayeva M.T. Atlas of Best Practices in STEM Education (Finland, Ireland, Sweden, Turkey, Russia, Kazakhstan): monograph / ed. by A.O. Budarina. Kaliningrad: Immanuel Kant Baltic Federal University Press, 2024. 136 p.
- Бударина А.О., Дегтяренко К.А., Парахина О.В., Бихель О. Формирование межкультурной компетенции будущих учителей иностранных языков на основе тандем-метода: опыт Балтийского федерального университета им. И. Канта // Миссия образования – мир будущего: достижения и перспективы: мат-лы XX юбилейной междунар. науч.-практ. конф. / под ред. А.О. Будариной. Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2021. С. 149–156.
- Мычко Е.И., Потменская Е.В., Парахина О.В. Индивидуально-творческий подход как методологическое основание практико-ориентированного экзамена у студентов педагогических направлений подготовки // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. № 3 (65). С. 7–11. doi: 10.46845/2071-5331-2023-3-65-7-11.
- Федоров А.А., Казакова Е.И., Фильченкова И.Ф., Бударина А.О., Гогоберидзе А.Г., Дегтяренко К.А., Парахина О.В., Полупан К.Л., Ким О.М., Кондракова И.Э., Казьминская А.Б. Анализ, информационно-методическое и организационное сопровождение реализации образовательных программ в сетевой форме: монография. Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2022. 211 с.
Supplementary files
