Образовательный стартап как форма выпускной квалификационной работы студентов педагогического ВУЗа

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье рассматривается и анализируется опыт работы Самарского государственного социально-педагогического университета (СГСПУ) по программе «Стартап как диплом», которая реализуется в российских университетах с 2019 г. В ее рамках студенты выпускного курса – будущие учителя разрабатывают образовательные бизнес-проекты, представляя и защищая их в форме выпускных квалификационных работ (ВКР). Автор статьи делится опытом руководства подготовкой и защитой дипломной работы в форме стартапа студентами факультета математики, физики и информатики СГСПУ. Ее основу составил проект создания и продвижения на рынке учебно-методического пособия с электронным сопровождением для преподавания пропедевтического курса «Знакомство с физикой» в начальной школе. В пособии представлена авторская программа летней физической школы для учащихся 1–4 классов, конспекты занятий и сопроводительные иллюстративные материалы. Помимо теоретических и практических аспектов педагогического исследования, ВКР в форме стартапа содержит финансово-экономическое обоснование проекта, разработка которого осуществлялась при поддержке специалистов в данной области. Анализ результатов эксперимента по внедрению в СГСПУ методики итоговой аттестации выпускников на основе программы «Стартап как диплом» позволил автору статьи выявить положительные и отрицательные аспекты ее реализации в педагогическом ВУЗе.

Об авторах

Екатерина Дмитриевна Макеева

Самарский государственный социально-педагогический университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: makeeva.ed@mail.ru

доктор исторических наук, доцент, профессор кафедры физики, математики и методики обучения

Россия, Самара

Список литературы

  1. Звягинцева О.С. Программа «Стартап как диплом»: особенности, опыт и внедрение в Ставропольском ГАУ // Высшее образование: современные вызовы и тренды развития: сб. тр. регион. учеб.-метод. конф. (Ставрополь, 26 мая 2021 г.). Ставрополь: Агрус, 2021. С. 6–11.
  2. Шершнева Е.Г., Пархаева А.А. Инновационный формат «Стартап как диплом» в российских вузах (на примере Уральского федерального университета) [Электронный ресурс] // Современные научные исследования и инновации. 2021. № 12 (128). https://web.snauka.ru/issues/2021/12/97294.
  3. Тютюков В.Г., Галицын С.В., Чилигин Д.В., Иванов А.В., Кошелев А.А., Бородин П.В. Образовательный проект «Стартап как диплом» в вузе физической культуры // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021. № 2 (192). С. 326–337. doi: 10.34835/issn.2308-1961.2021.2.p326-337.
  4. Гусева М.С., Репина Е.Г. Программа «стартап как диплом» в университетах социально-экономического профиля: условия и специфика реализации // Вестник Чеченского государственного университета им. А.А. Кадырова. 2022. № 3 (47). С. 27–38.
  5. Разумова Ю.В., Фаткулина Е.А., Лаврушина Е.Г. Стартап как диплом в гуманитарных университетах: организация и проблемы подготовки // Современный молодежный рынок труда: тренды, вызовы и перспективы развития: сб. науч. ст. науч.-практ. конф. (25–26 ноября 2021 г.) / отв. ред. Л.В. Широкова. Нижний Новгород, 2021. С. 315–319.
  6. Аветисян В.Р., Грабоздин Ю.П., Семенов А.А. Технология использования стартапа в профессиональной подготовке студентов педагогического университета // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2022. Т. 24, № 83. С. 3–9.
  7. Баженов Р.И. Технология подготовки выпускной квалификационной работы в виде «стартап как диплом»: первый опыт // Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022. № 5. С. 33–36.
  8. Блюм В.С., Будагов А.С., Куликова Д.М. Стартап как выпускная квалификационная работа по образовательной программе «Прикладная информатика в экономике» // Актуальные проблемы экономики и управления. 2022. № 2 (34). С. 59–64.
  9. Герасименко О.А., Ушаков Д.И. Стартап: метаанализ, оценка жизнеспособности, формирование условий для развития идей в образовательной сфере // Стратегии бизнеса. 2023. Т. 11, № 1. С. 4–8.
  10. Готная Н.Е. Диплом как стартап: магистерская программа подготовки кадров для НТИ // Наука России – будущее страны: сб. ст. всерос. науч.-практ. конф. Пенза: Наука и просвещение», 2022. С. 85–89.
  11. Довгаль И. Стартап как диплом // Ректор вуза. 2021. № 3. С. 1.
  12. Жарый Д.А. Форма защиты диплома – стартап (новый подход возможного применения для защиты диплома) // Вестник военного образования. 2020. № 2 (23). С. 72–75.
  13. Круглова М.С., Шуванов И.Б., Шуванова В.П., Круглова Л.Э. Особенности управления подготовкой выпускной квалификационной работы бакалавра в виде стартапа // Современное образование. 2022. № 4. С. 10–17.
  14. Пашковская М.В. Перспективы развития стартапов в высшем образовании // Азимут научных исследований: экономика и управление. 2020. Т. 9, № 1 (30). С. 261–263.
  15. Борисова Л.И., Шодиева З.Н. Механизм управления и развития стартапов в образовательной сфере // Актуальные проблемы науки и техники: сб. науч. ст. по мат-лам XIII междунар. науч.-практ. конф. (Уфа, 24 ноября 2023 г.). Уфа: Научно-издательский центр «Вестник науки», 2023. С. 224–230.
  16. Табачук Н.П. Проектное обучение студентов вуза через подготовку социальных и образовательных стартапов [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 6. https://science-education.ru/ru/article/view?id=31334.
  17. Юрченко А.В. Образовательный стартап: от факультатива до формирования базовой концепции // Педагогика и просвещение. 2014. № 1. С. 30–45.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Макеева Е.Д., 2024

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).