Professional (demonstration) exam in the state final certification of future music teachers

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Based on the analysis of scientific and pedagogical literature and regulatory legal documents in the field of education, the relevance of the presentation and analysis of the experience accumulated at Music Education Department of the Samara State University of Social Sciences and Education in the selection and implementation of the content of psychological, pedagogical, methodological and musical performance training for the state exam of future music teachers in the professional format (demo). In accordance with the purpose of the study, the methodological basis for the content and organization of state certification was determined. The authors focus on the fact that the praxeological approach focuses on the completeness and rationality of solving the task, the efficiency of using the time allotted for completing the task, and taking into account the age and individual characteristics of students. Its purpose is reflected in the developed criteria and indicators for a comprehensive assessment of a music teacher’s readiness for teaching (through assessment of a technological map, a fragment of a lesson and its analysis). The authors determined the focus of the content of the tasks of the psychological-pedagogical, methodological and musical-performing components of the demonstration exam and gave examples of such tasks. The article substantiates the importance (arguments are given) of assessing the readiness of a future music teacher to prepare, conduct a fragment of a lesson in a demo format and analyze it; the features of preparation of future music teachers for the demonstration exam are identified and presented, related to the introduction of the modular principle of organization and content of musical pedagogical material and the difficulties of its implementation; the initial experience of conducting the state final certification of a future music teacher in the format of a demo exam «through the eyes of graduate students» is presented.

About the authors

Svetlana Gennadyevna Zogol

Samara State University of Social Sciences and Education

Email: szogol@yandex.ru

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Music Education Department

Russian Federation, Samara

Antonina Ivanovna Smolyar

Samara State University of Social Sciences and Education

Author for correspondence.
Email: smol_53@mail.ru

doctor of pedagogical sciences, professor, head of Music Education Department

Russian Federation, Samara

Tatyana Nikolaevna Chernomyrdina

Samara State University of Social Sciences and Education

Email: t.chernomyrdina@mail.ru

candidate of psychological sciences, associate professor of Music Education Department

Russian Federation, Samara

References

  1. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование: приказ Минобрнауки РФ от 22.02.2018 № 121 [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/71897858.
  2. О программе модернизации педагогического образования: приказ Минобразования РФ от 01.04.2003 № 1313 [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/1592956.
  3. Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»: приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 № 544н [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/70535556.
  4. Жадаев Ю.А., Жадаева А.В., Селезнев В.А. Особенности государственной итоговой аттестации выпускников педагогического вуза в условиях реализации профессионального стандарта педагога // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 10 (163). С. 142–148.
  5. Якунчев М.А., Жукова Н.В., Маскаева Т.А., Ляпина О.А. Модернизация государственной итоговой аттестации выпускников педагогического вуза // Перспективы науки и образования. 2019. № 6 (42). С. 65–77. doi: 10.32744/pse.2019.6.6.
  6. Аниськин В.Н., Доманина Н.А., Кислова Н.Н. Государственная итоговая аттестация по педагогическим направлениям подготовки: соответствие требованиям образовательного и профессионального стандартов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9, № 4 (33). С. 19–26. doi: 10.26140/anip-2020-0904-0003.
  7. О концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 г.: распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/404930447.
  8. Ешкина Н.И., Сергеева А.А. Демонстрационный экзамен по дисциплине «Технология и организация воспитательных практик» как инновационная форма аттестации студентов педагогического вуза // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. 2023. № 4. С. 39–48.
  9. Федотова В.С. Праксиологические основы комплексной оценки готовности учителя к профессиональной деятельности в формате демонстрационного экзамена в высшем образовании // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1, № 2 (98). С. 86–108. doi: 10.24412/2224-0772-2024-98-86-108.
  10. Майорова Н.В. Профессиональный (демонстрационный) экзамен как форма независимой оценки результатов освоения ОПОП ВО (из опыта работы кафедры ТОМФВ) // Физическая культура: современные тенденции, актуальные проблемы и перспективы развития: мат-лы V всерос. науч.-практ. конф. с междунар. уч. (13 декабря 2023 г., г. Самара). Самара: Научно-технический центр, 2023. С. 140–148.
  11. Несына С.В. Демонстрационный экзамен в подготовке будущих педагогов // Образовательный вестник «Сознание». 2019. Т. 21, № 10. С. 23–28. doi: 10.26787/nydha-2686-6846-2019-21-10-23-28.
  12. Давыдова Н.Н., Кусова М.Л., Симонова А.А. Практика введения демонстрационного экзамена как новая форма государственной аттестации в вузе // Педагогическое образование в России. 2024. № 1. С. 21–32.
  13. Воронушкина О.В., Каирова Л.А. Критерии экспертизы заданий демонстрационного экзамена в педагогическом вузе // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 6 (103). С. 267–270. doi: 10.24412/1991-5497-2023-6103-267-270.
  14. Воронушкина О.В. Демонстрационный экзамен в педагогическом вузе: первые результаты // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2023. № 4 (57). С. 7–16. doi: 10.37386/2413-4481-2023-4-7-16.
  15. Павлова О.А. Подходы к организации демонстрационного экзамена: европейский опыт и российская практика // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 3. С. 104–110. doi: 10.24411/2307-4264-2020-10313.
  16. Макеева Т.В. Организация профессиональных (демонстрационных) экзаменов в системе высшего педагогического образования // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76–4. С. 195–199.
  17. Дроботенко Ю.Б., Дука Н.А. Методические особенности подготовки и проведения комплексного экзамена по психолого-педагогическому модулю // Горизонты образования: мат-лы IV междунар. науч.-практ. конф. (20–21 апреля 2023 г., г. Омск) / отв. ред. Н.В. Чекалева. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2023. С. 134–136.
  18. Беляев А.Г., Беляева Т.С., Шмахтенкова М.О. Формирование содержания демонстрационного экзамена для специальности 49.03.01 Физическая культура // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2024. Вып. 5. С. 3–9. doi: 10.24412/2305-8404-2024-5-3-9.
  19. Матвеева Л.В., Трофимова Е.Д., Беляева Л.А. Инновационные формы промежуточной аттестации обучающихся педагогических вузов по музыкально-педагогическим дисциплинам в условиях подготовки к государственному демонстрационному экзамену // Педагогическое образование в России. 2024. № 2. С. 202–211.
  20. Смоляр А.И., Зоголь С.Г. Комплексный итоговый экзамен в педагогическом вузе: подходы и содержание // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6, № 3 (20). С. 242–245.
  21. Зоголь С.Г., Смоляр А.И. Об оценке готовности будущего учителя к воспитательной работе в ходе комплексного государственного экзамена // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. 2022. № 1–3 (62). С. 211–214.
  22. Винограй Э.Г. Общая теория организации и системно-организационный подход. Томск: Изд-во Томского университета, 1989. 336 с.
  23. Колесникова И.А., Титова Е.В. Педагогическая праксиология: учеб пособие. М.: Академия, 2005. 256 с.
  24. Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. М.: Экономика, 1975. 271 с.
  25. Уточкина Е.Ю. Формирование способности будущего учителя к профессионально-педагогической самооценке: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Самара, 2009. 26 с.
  26. Апраксина О.А. Современные требования к школьному учителю-музыканту // Музыкальное воспитание в школе. 1982. Вып. 15. С. 32–43.
  27. Махмутов М.И. Избранные труды: в 7 т. Т. 4. Современный урок и педагогические технологии развития мышления / сост. Д.М. Шакирова. Казань: Магариф-Вакыт, 2016. 375 с.
  28. Федеральная рабочая программа начального общего образования. Музыка (для 1–4 классов образовательных организаций). М., 2023. 113 с.
  29. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Музыка (для 5–8 классов образовательных организаций). М., 2023. 81 с.
  30. Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования: учебник. М.: Музыка, 2006. 336 с.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2024 Zogol S.G., Smolyar A.I., Chernomyrdina T.N.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».