Содержание процесса формирования этической ответственности курсантов в условиях обучения в ведомственном вузе ФСИН России
- Авторы: Жалмурзин Р.Б.1
-
Учреждения:
- Самарский юридический институт ФСИН России
- Выпуск: Том 13, № 1 (2024)
- Страницы: 156-161
- Раздел: Педагогические науки
- URL: https://journals.rcsi.science/2309-4370/article/view/263429
- DOI: https://doi.org/10.55355/snv2024131307
- ID: 263429
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье выявляется необходимость подготовки курсанта – будущего сотрудника УИС, которому присуща этическая ответственность как системное личностное образование, обладающее значением ценности как совокупности отношений будущего сотрудника УИС к служебной деятельности, к вовлеченным в сферу этой деятельности людям, к себе как к субъекту такой деятельности, реализуемое (системное личностное образование) в деятельности сотрудника УИС через совокупность личностных качеств, определяющих осуществление сотрудником УИС морального выбора в процессе профессиональной деятельности и образующих содержание этической ответственности как личностного качества. Предлагается определение понятия «этическая ответственность курсанта ведомственного вуза ФСИН России – будущего сотрудника УИС» и его содержательное наполнение (ценности, отношения, личностные качества). Обосновывается, что содержание процесса формирования этической ответственности курсантов базируется на научных представлениях о профессиональной этике сотрудника УИС, об этическом смысле предъявляемых к нему требований, конкретизируемых в ценностях и личностных качествах, характеризующих этическую ответственность курсантов. Аргументируется, что реализация данного содержания осуществляется через вычленение в материале учебных дисциплин и внеаудиторной воспитательной работы ценностей, определяющих отношение курсанта к служебной деятельности, к людям в нее вовлеченным и к самому себе как ее субъекту, приобщение курсанта к этим ценностям и развитие у него личностных качеств, через которые осуществляется внешнее выражение названных отношений. Приводятся примеры реализации содержания процесса формирования этической ответственности курсантов: занятия по учебным дисциплинам и мероприятия в рамках внеаудиторной воспитательной работы, на которых идет приобщение курсантов к ценностям и развитие качеств, реализуемых затем в рамках производственной практики.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Рустам Булатович Жалмурзин
Самарский юридический институт ФСИН России
Автор, ответственный за переписку.
Email: rustam.zhalmurzin@mail.ru
преподаватель кафедры организации режима, охраны и конвоирования
Россия, г. СамараСписок литературы
- Гусейнов А.А. Возможно ли моральное обоснование насилия? // Вопросы философии. 2004. № 3. С. 19–27.
- О службе в уголовно-исполнительной системе Российской Федерации и о внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы»: федеральный закон от 19.07.2018 № 197-ФЗ [Электронный ресурс] // Гарант.ру. https://base.garant.ru/71992738.
- Гусейнов А.А. От ответственности к свободе // Ведомости прикладной этики. 2014. № 44. С. 119–136.
- Йонас Г. Принцип ответственности: Опыт этики для технологической цивилизации. М.: Айрис-пресс, 2004. 480 с.
- Канке В.А. Этика ответственности. Теория морали будущего. М.: Логос, 2003. 352 с.
- Рудковский Э.И. Ответственность как философская категория // Ученые записки УО ВГУ им. П.М. Машерова. 2010. Т. 10. С. 127–133.
- Дементий Л.И. Ответственность: типология и личностные основания: монография. Омск: ОмГУ, 2001. 192 с.
- Кашапова Г.И. Ответственность как социально-психологический феномен и уровни ее развития // Казанский педагогический журнал. 2012. № 1 (91). С. 110–116.
- Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.: Наука: Ленингр. отд-ние, 1983. 240 с.
- Коробов А.С. Формирование управленческой ответственности будущих офицеров в информационной среде военного вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук: 5.8.7. Краснодар, 2023. 34 с.
- Пирогланов Ш.Ш. Педагогические условия формирования социальной ответственности военнослужащих: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Махачкала, 2017. 21 с.
- Сапрыгина С.А. Формирование нравственной ответственности будущего бакалавра в профессионально-культурных практиках: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Красноярск, 2016. 22 с.
- Шаповалов И.В. Педагогические условия формирования профессиональной ответственности будущих офицеров национальной безопасности: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Челябинск, 2021. 26 с.
- Голодов П.В. Профессиональная подготовка сотрудников уголовно-исполнительной системы: научный обзор // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 4, № 57. С. 286–292.
- Звягинцев М.В., Студеникина С.А. Технология нравственного воспитания курсантов Кузбасского института ФСИН России // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61–3. С. 73–77.
- Куркина И.Н., Евсеева О.В. Особенности профессиональной этики сотрудников уголовно-исполнительной системы // Субъекты образовательной деятельности в образовательном пространстве вузов: взаимодействие, саморазвитие, сотрудничество: сб. мат-лов по итогам IV межвуз. учеб.-метод. сборов профессорско-преподавательского и начальствующего состава образовательных организаций ФСИН России (Рязань, 27–28 октября 2016 г.). Рязань: Академия ФСИН России, 2016. С. 108–113.
- Павлова Е.В. Профессиональная этика сотрудника уголовно-исполнительной системы // NovaInfo.Ru. 2015. Т. 2, № 33. С. 208–212.
- Шеллинг Ф. Философское исследование о сущности человеческой свободы и связанных с нею предметах // Шеллинг Ф. Сочинения: в 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1989. С. 86–158.
- Левицкий С.А. Свобода и ответственность: Основы органического мировоззрения и статьи о солидаризме. М.: Посев, 2003. 462 с.
- Хохлова Л.Л. Формирование самостоятельности мышления курсантов и слушателей юридического вуза ФСИН России решением проблемных ситуаций. Самара: Изд-во СЮИ ФСИН России, 2006. 76 с.
- Газизулин А.И., Титова О.З. Организация воспитательного процесса обучающихся вузов ФСИН России // Вестник Самарского юридического института. 2019. № 4 (35). С. 107–110.
- Курган Г.И. Процесс усвоения нравственных принципов и обеспечение моральности поведения // Моральный выбор / под ред. А.И. Титаренко. М.: МГУ, 1980. С. 155–172.
- Шрейдер Ю.А. Этика: введение в предмет: учеб. пособие. М.: Текст, 1998. 271 с.
Дополнительные файлы
