The state of formation of vocal-pedagogical culture among future music teachers
- Authors: Liu B.1, Kislyakova Y.N.1
-
Affiliations:
- Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank
- Issue: Vol 12, No 4 (2023)
- Pages: 228-232
- Section: Pedagogical Sciences
- URL: https://journals.rcsi.science/2309-4370/article/view/260664
- DOI: https://doi.org/10.55355/snv2023124309
- ID: 260664
Cite item
Full Text
Abstract
The article analyzes the level of formation of vocal pedagogical culture among future music teachers. The formation of a vocal pedagogical culture is an important task that helps them effectively train and educate students in the field of vocal art. There is a problem in the education of students – a decrease in the level of artistic and aesthetic needs. Most students prefer to listen to samples of low-quality mass youth music that does not meet the criteria of artistry. One of the reasons for determining the unformed musical and aesthetic taste of the younger generation is the lack of information about artistic examples of vocal culture and domestic and foreign performance. In this context, special attention should be paid to the training of vocational education specialists who are capable of creating an alternative to pop culture, preserving and enhancing the best traditions of professional musical art. To solve this problem, it is necessary to obtain special theoretical knowledge that will contribute to the development of the performing culture of the future music teacher. In the framework of our research, the concept of vocal pedagogical culture is considered as a certain integrative quality of a person, which includes a value attitude towards the heritage of humanity in the field of various types of singing activities, a high level of professional abilities (in the field of vocal pedagogy), a high vocal and performing level, as well as creative component in vocal and pedagogical skills.
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
Bailin Liu
Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank
Email: 791066944@qq.com
postgraduate student of Management and Educational Technologies Department
Belarus, MinskYulia N. Kislyakova
Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank
Author for correspondence.
Email: yulinakolavna@tut.by
candidate of pedagogical sciences, associate professor, dean of Management and Professional Development of Teachers Faculty
Belarus, MinskReferences
- Растрыгина А.Н. Формирование педагогической культуры будущего учителя музыки: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Киев, 1991. 23 с.
- Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования: учебник. М.: Академия, 2004. 333 с.
- Огороднов Д.Е. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе: метод. пособие. Л.: Музыка. Ленингр. отд-ние, 1972. 152 с.
- Вопросы музыкознания и обучения музыкальному искусству: монография / под общ. ред. проф. О.В. Михайличенко. Бо Бассен: Lap Lambert Academic Publishing, 2021. 261 с.
- Далецкий О.В. Обучение пению: учеб. пособие. 3-е изд. доп. и перераб. М., 2003. 255 с.
- Стулова Г.П. Дидактические основы обучения пению: учеб. пособие. М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1988. 69 с.
- Сетдикова Ю.Б. Эстетические аспекты вокально-исполнительского творчества: генезис и современные тенденции: автореф. дис. … канд. филос. наук: 09.00.04. М., 2006. 24 с.
- Федорович Е.Н. Основы психологии музыкального образования: учеб. пособие. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2004. 151 с.
- Основы педагогического мастерства: учеб. пособие / под ред. И.А. Зязюна. М.: Просвещение, 1989. 302 с.
- Лю Б. Формирование вокально-педагогической культуры у учителей музыки в учреждениях высшего образования Китая: учебно-методический аспект // Дополнительное образование взрослых: формальное, неформальное, информальное: сб. науч. ст. междунар. науч.-практ. конф. (г. Минск, 25–26 ноября 2021 года) / науч. ред. Ю.Н. Кислякова. Минск: БГПУ, 2021. С. 155–160.
- Ли Н. Эмпирический анализ преподавания вокала по музыкальным специальностям в колледжах и университетах // Форум по образованию и преподаванию. 2012. № 3. С. 86–87.
- Тихонова Е.В. Саморегулируемое обучение в профессиональной подготовке учителя музыки: учеб. пособие. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2002. 45 с.
- Стулова Г.П. Хоровой класс (теория и практика вокальной работы в детском хоре): учеб. пособие. М.: Просвещение, 1988. 126 с.
- Лю Б. Проблемы развития профессионального вокального образования в современном Китае // Музыковедение. 2022. № 11. С. 31–34. doi: 10.25791/musicology.11.2022.1284.
- Лю Б. Развитие вокально-исполнительского уровня педагога по музыке как необходимого элемента вокально-педагогической культуры // Перспективы науки. 2022. № 12 (159). С. 183–186.