Методические аспекты профессионально-направленного обучения математике студентов технического вуза

В данной работе рассматриваются проблемы преподавания математики в техническом университете в условиях новых образовательных стандартов. В контексте изучения этой дисциплины анализируется учебный план направления подготовки бакалавров 12.03.01 Приборостроение, ориентируясь на действующий федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Изучение указанной дисциплины направлено на формирование как общепрофессиональных и профессиональных, так и универсальных компетенций. Вместе с тем, сравнение двух поколений стандартов (действующего и предыдущего) высшего образования выбранного направления подготовки позволило установить перевод значительного количества аудиторных часов на самостоятельную работу студентов. Установленный факт вызывает необходимость внедрения в процесс обучения современных методов, форм и условий организации. Исследование проходило на базе Самарского государственного технического университета (СамГТУ). Задача исследования заключается в определении педагогических условий организации учебного процесса, позволяющих более эффективно подготовить студентов технического вуза к будущей профессиональной деятельности. Педагогические условия были разработаны, принимая во внимание ориентирование процесса обучения на цифровизацию, внедрение информационных технологий, на развитие финансовой грамотности студентов, а также активизацию их самостоятельной деятельности и познавательного интереса. В статье представлена реализация выделенных условий в образовательном процессе СамГТУ.