Исследовательский подход к преподаванию биологии: воплощение опыта прошлого в настоящем

Осмысление исторического опыта, накопленного в ходе деятельности отечественных передовых педагогов и методистов-биологов, способствует обогащению методик преподавания проверенными временем подходами и методами. Это определяет эффективность их применения в контексте современной образовательной ситуации. Высказанные учеными идеи и предложения в прошлом времени могут быть воплощены и сейчас для достижения целей ФГОС ОО, в частности – при организации проектно-исследовательской деятельности школьников. В статье представлены результаты исследования трудов выдающихся методистов-естественников XIX–XX веков, касающиеся взглядов на применение исследовательского подхода к преподаванию естествознания в школе. В статье отражена динамика содержания исследовательской деятельности школьников в истории методики преподавания биологии: от выполнения работ описательного характера до проведения биологических экспериментов. Существенное внимание уделяется анализу организации образовательного процесса по естествознанию в коммерческих училищах России и возможности применения данного опыта при обучении биологии сегодня. Одной из задач статьи стало рассмотрение тематик наблюдений, исследований и конкретных опытов, которые могут быть востребованными у современных учителей биологии при проведении уроков и во внеурочной деятельности учащихся.