Развитие художественно-творческих способностей студентов на основе академической системы художественной подготовки

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В данной научной статье авторами высказываются некоторые критические мысли относительно ситуации, сложившейся за последние годы в области подготовки педагогических кадров творческих направлений. Авторами поднимается вопрос о необходимости вернуться к основам академического художественного образования художников-педагогов в связи с возникшими проблемами, связанными с принятием Болонской системы образования. На основе изучения публикаций известных советских и российских художников-педагогов и личных наблюдений авторами статьи обосновывается необходимость развития художественно-творческих способностей студентов, основываясь на лучших традициях российского академического художественного образования, в основе которого решающее значение отдаётся работе с натуры. Особенностью этих дисциплин является объединение в учебном процессе учебно-познавательных и художественно-творческих задач. Уточняется понятие художественно-творческих способностей как комплекса индивидуальных свойств личности, понятие индивидуальной манеры в художественном творчестве. Особое внимание в статье обращено на педагогическое взаимодействие субъектов образовательного процесса, на раскрытие индивидуальности личности. Проблему развития художественно-творческих способностей у студентов на занятиях по академическим художественным дисциплинам необходимо решать целенаправленным руководством педагога-наставника. Сделан краткий анализ возможных путей решения проблемы развития художественно-творческих способностей будущих художников-педагогов.

Об авторах

Людмила Евгеньевна Петрова

Ставропольский государственный педагогический институт

Email: milagen@mail.ru

доцент кафедры педагогических арт-технологий

Россия, Ставрополь

Евгений Алексеевич Фитьмов

Ставропольский государственный педагогический институт

Автор, ответственный за переписку.
Email: fitmoff@yandex.ru

доцент кафедры педагогических арт-технологий

Россия, Ставрополь

Список литературы

  1. Муромцева А.К. Болонский процесс: проблемы и последствия реализации в России // Актуальные вопросы экономики, менеджмента и финансов в современных условиях: сб. науч. тр. по итогам междунар. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 14 января 2015 года). СПб.: Инновационный центр развития образования и науки, 2015. С. 10-12.
  2. Беда Г.В. Живопись: учебник для пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1986. 190 с.
  3. Волков Н.Н. Цвет в живописи. М.: Изд-во В. Шевчук, 2014. 359 с.
  4. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: учеб. пособие. 5-е изд., стер. М.: Высшая школа, 2003. 270 с.
  5. Кузин В.С. Психология живописи: учеб. пособие. Изд. 4-е, испр. М.: Оникс, 2005. 303 с.
  6. Неменский Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: книга для учителей. М.: Просвещение, 2012. 240 с.
  7. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Художник в каждом ребенке: цели и методы художественного образования: метод. пособие. М.: Просвещение, 2008. 175 с.
  8. Ростовцев Н.Н. О педагогической деятельности и методах преподавания (Мемуар. записи). Омск, 2002. 248 с.
  9. Унковский А.А. Цвет в живописи: учеб.-метод. пособие. М.: Просвещение, 1983. 64 с.
  10. Чеботкин В.А. Традиция и русское изобразительное искусство // Музыкальное и художественное образование: опыт, традиции, инновации: сб. науч. ст. II междунар. науч.-практ. конф., Чебоксары, 26 ноября 2020 года. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2020. С. 66-73.
  11. Общая педагогика: учеб. пособие. Ч. 1 / под ред. В.А. Сластенина. М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2003. 288 с.
  12. Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества: учеб. пособие. М.: Академический проект, 2003. 304 с.
  13. Мелик-Пашаев А.А. Психологические основы способностей к художественному творчеству: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 1994. 36 с.
  14. Петрова Л.Е. Формирование художественно-творческих способностей студентов в процессе обучения живописи в условиях современного педагогического вуза // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2009. № 7. С. 115-125.
  15. Гираева А.Н. Развитие художественно-творческих способностей студента в процессе обучения декоративному натюрморту: автореф. дис. … канд. пед. наук. Махачкала, 2009. 23 с.
  16. Белов Д.И. Особенности обучения подростков живописи на основе традиций отечественной художественной школы: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2016. 26 с.
  17. Сурина М.О., Сурин А.А. История образования и цветодидактики (история систем и методов обучения цвету). М.-Ростов-на-Дону: ИКЦ «МарТ», 2003. 352 с.
  18. Абрамова В.В. Портретная живопись: учеб.-метод. пособие. Липецк: Липецкий ГПУ, 2018. 65 с.
  19. Николай Петрович Крымов - художник и педагог / сост. С.В. Разумовская, Н.Н. Моргунова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Изобразительное искусство, 1989. 223 с.
  20. Иванова Т.В. История преподавания академического рисунка в России в XVIII-XIX веках. Опыт художников-педагогов // Педагогика искусства. 2016. № 3. С. 171-179.
  21. Педагогика искусства и современное художественное образование: монография / Е.М. Акишина (рук. авт. кол.) и др. М.: ТЦ Сфера, 2017. С. 38-56.
  22. Кулагина А.А. Развитие творческого профессионального мышления студентов педагогического вуза: проблемы и пути решения // Проблемы творческого развития личности в системе образования: сб. науч. ст. по мат-лам всерос. науч.-практ. конф., Москва, 25 апреля 2019 года / ред.-сост. О.Д. Никитин. М.: Сам полиграфист, 2019. С. 354-359.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Петрова Л.Е., Фитьмов Е.А., 2022

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).