Развитие художественно-творческих способностей студентов на основе академической системы художественной подготовки

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В данной научной статье авторами высказываются некоторые критические мысли относительно ситуации, сложившейся за последние годы в области подготовки педагогических кадров творческих направлений. Авторами поднимается вопрос о необходимости вернуться к основам академического художественного образования художников-педагогов в связи с возникшими проблемами, связанными с принятием Болонской системы образования. На основе изучения публикаций известных советских и российских художников-педагогов и личных наблюдений авторами статьи обосновывается необходимость развития художественно-творческих способностей студентов, основываясь на лучших традициях российского академического художественного образования, в основе которого решающее значение отдаётся работе с натуры. Особенностью этих дисциплин является объединение в учебном процессе учебно-познавательных и художественно-творческих задач. Уточняется понятие художественно-творческих способностей как комплекса индивидуальных свойств личности, понятие индивидуальной манеры в художественном творчестве. Особое внимание в статье обращено на педагогическое взаимодействие субъектов образовательного процесса, на раскрытие индивидуальности личности. Проблему развития художественно-творческих способностей у студентов на занятиях по академическим художественным дисциплинам необходимо решать целенаправленным руководством педагога-наставника. Сделан краткий анализ возможных путей решения проблемы развития художественно-творческих способностей будущих художников-педагогов.

Об авторах

Людмила Евгеньевна Петрова

Ставропольский государственный педагогический институт

Email: milagen@mail.ru

доцент кафедры педагогических арт-технологий

Россия, Ставрополь

Евгений Алексеевич Фитьмов

Ставропольский государственный педагогический институт

Автор, ответственный за переписку.
Email: fitmoff@yandex.ru

доцент кафедры педагогических арт-технологий

Россия, Ставрополь

Список литературы

  1. Муромцева А.К. Болонский процесс: проблемы и последствия реализации в России // Актуальные вопросы экономики, менеджмента и финансов в современных условиях: сб. науч. тр. по итогам междунар. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 14 января 2015 года). СПб.: Инновационный центр развития образования и науки, 2015. С. 10-12.
  2. Беда Г.В. Живопись: учебник для пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1986. 190 с.
  3. Волков Н.Н. Цвет в живописи. М.: Изд-во В. Шевчук, 2014. 359 с.
  4. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: учеб. пособие. 5-е изд., стер. М.: Высшая школа, 2003. 270 с.
  5. Кузин В.С. Психология живописи: учеб. пособие. Изд. 4-е, испр. М.: Оникс, 2005. 303 с.
  6. Неменский Б.М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: книга для учителей. М.: Просвещение, 2012. 240 с.
  7. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Художник в каждом ребенке: цели и методы художественного образования: метод. пособие. М.: Просвещение, 2008. 175 с.
  8. Ростовцев Н.Н. О педагогической деятельности и методах преподавания (Мемуар. записи). Омск, 2002. 248 с.
  9. Унковский А.А. Цвет в живописи: учеб.-метод. пособие. М.: Просвещение, 1983. 64 с.
  10. Чеботкин В.А. Традиция и русское изобразительное искусство // Музыкальное и художественное образование: опыт, традиции, инновации: сб. науч. ст. II междунар. науч.-практ. конф., Чебоксары, 26 ноября 2020 года. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2020. С. 66-73.
  11. Общая педагогика: учеб. пособие. Ч. 1 / под ред. В.А. Сластенина. М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2003. 288 с.
  12. Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества: учеб. пособие. М.: Академический проект, 2003. 304 с.
  13. Мелик-Пашаев А.А. Психологические основы способностей к художественному творчеству: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 1994. 36 с.
  14. Петрова Л.Е. Формирование художественно-творческих способностей студентов в процессе обучения живописи в условиях современного педагогического вуза // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2009. № 7. С. 115-125.
  15. Гираева А.Н. Развитие художественно-творческих способностей студента в процессе обучения декоративному натюрморту: автореф. дис. … канд. пед. наук. Махачкала, 2009. 23 с.
  16. Белов Д.И. Особенности обучения подростков живописи на основе традиций отечественной художественной школы: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2016. 26 с.
  17. Сурина М.О., Сурин А.А. История образования и цветодидактики (история систем и методов обучения цвету). М.-Ростов-на-Дону: ИКЦ «МарТ», 2003. 352 с.
  18. Абрамова В.В. Портретная живопись: учеб.-метод. пособие. Липецк: Липецкий ГПУ, 2018. 65 с.
  19. Николай Петрович Крымов - художник и педагог / сост. С.В. Разумовская, Н.Н. Моргунова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Изобразительное искусство, 1989. 223 с.
  20. Иванова Т.В. История преподавания академического рисунка в России в XVIII-XIX веках. Опыт художников-педагогов // Педагогика искусства. 2016. № 3. С. 171-179.
  21. Педагогика искусства и современное художественное образование: монография / Е.М. Акишина (рук. авт. кол.) и др. М.: ТЦ Сфера, 2017. С. 38-56.
  22. Кулагина А.А. Развитие творческого профессионального мышления студентов педагогического вуза: проблемы и пути решения // Проблемы творческого развития личности в системе образования: сб. науч. ст. по мат-лам всерос. науч.-практ. конф., Москва, 25 апреля 2019 года / ред.-сост. О.Д. Никитин. М.: Сам полиграфист, 2019. С. 354-359.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Петрова Л.Е., Фитьмов Е.А., 2022

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».