Email this article DISCIPLINES OF THE ART CYCLE AT THE A. I. HERZEN LENINGRAD STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE OF THE PRE-WAR PERIOD: FEATURES OF TEACHING AND PLACE IN THE CURRICULUM
- Authors: MALYUGINA Y.E.1
-
Affiliations:
- Herzen State Pedagogical University of Russia
- Issue: No 88 (2025)
- Pages: 76-81
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2222-5064/article/view/374641
- DOI: https://doi.org/10.25807/22225064_2025_88_76
- ID: 374641
Cite item
Open Access
Access granted
Subscription Access
Abstract
The article offers an analytical overview of the pre-war curricula (1926-1936) of the A. I. Herzen Leningrad State Pedagogical Institute. Drawing on documents preserved in the Central State Archive of Saint Petersburg, it seeks to determine the place of art-historical cycle courses within the training of teachers in the humanities.
About the authors
YU. E. MALYUGINA
Herzen State Pedagogical University of Russia
ORCID iD: 0009-0006-1916-4445
References
Седова Н. В., Романчук К. В., Терентьева А. В. [и др.] Первые шаги советской педагогики в 20-е годы XX века в Петрограде-Ленинграде // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2021. No 202. С. 62–73. Юркина Л. В. Особенности организации научно-исследовательской работы в области педагогики в 1920-1940-х годах // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2023. No 1 (846). С. 44–51. Расчетина С. А. От Санкт-Петербургского императорского воспитательного дома к Российскому государственному педагогическому университету им. А. И. Герцена: история становления педагогического образования // Вестник Герценовского университета. 2007. No 5 (43). С. 8–17. Крейцберга К. А. Становление Ленинградского института педологии и дефектологии в 20-е гг. XX века // Genesis: исторические исследования. 2022. No 7. С. 73–81. Ананьев В. Г., Бухарин М. Д., Сапанжа О. С. «Нам надо строить заново весь мир истории искусств»: ленинградское историческое искусствознание в дискуссиях 1930-х годов. М.: Индрик, 2021. 400 с. Кругликова И. Т. К 100-летию со дня рождения Бориса Владимировича Фармаковского // Советская археология. 1970. No 1. С. 5–10. Федорова Н. М. Золотые имена кафедры педагогики Герценовского университета // Вестник Герценовского университета. 2011. No 10 (96). С. 70–74. Сапанжа О. С. Всемирная история искусств в контексте развития советской исторической науки 1930-х гг.: к вопросу создания учебника «История западноевропейского искусства» 1940 г. //Вестник Томского государственного университета. 2024. No 500. С. 36–46. Анчуков С. В. История становления и современное состояние художественно-педагогического образования в России и за рубежом. Санкт-Петербург: НОУ Экспресс. 2004. 264 с. ЦГА СПб. Ф. 2856. Оп. 2. Д. 1. Устав, учебный план и списки профессоров и преподавателей Института. ЦГА СПб. Ф. 4331. Оп. 11. Д. 10. Учебный план 1926 г. Ананьев В. Г., Бухарин М. Д. Б. В. Фармаковский о коллегах (к 150-летию ученого) / Материалы по археологии и истории античного и средневекового Причерноморья. 2020. No 12. С. 646–661. ЦГА СПб. Ф. 4331. Оп.1 Д. 2772. Личные дела преподавателей и служащих. ЦГА СПб. Ф. 4331. Оп. 11. Д. 19. Учебный план 1927 г. ЦГА СПб. Ф. 4331. Оп. 11. Д. 56. Учебный план 1929 г. Писарева С. А. Становление университетских педагогических кафедр: опыт Герценовского университета // Социальная педагогика. 2017. No 3. С. 5–16. ЦГА СПб. Ф. 4331. Оп.11. Д. 98. Учебный план 1930 г. Ананьев В. Г. «И. И. Является автором очень интересных концепций, но...»: из научной биографии И. И. Иоффе конца 30-х годов XX века // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020 Т. 162. No 1. С. 146–157. ЦГА СПб. Ф. 4331. Оп.11. Д. 499. Отчет кафедр и отделений 1933 г. ЦГА СПб. Ф. 4331. Оп.11. Д. 549. Учебные планы 1934 г. ЦГА СПб. Ф. 4331. Оп.11. Д. 800. Учебные планы 1936 г. Иоффе И. И. Синтетическая история искусств: введение в историю художественного мышления. Л.: ОГИЗ Ленизогиз, 1933. 568 с.
Supplementary files
