Применение андрагогических принципов в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в техническом вузе



Цитировать

Полный текст

Аннотация

Настоящая статья посвящена использованию принципов андрагогики ( науки об обучении взрослой аудитории). Рассматривается самостоятельная работа обучающихся иностранному языку в техническом вузе на примере осознанной организации учебного процесса самими обучающимся под непосредственным контролем преподавателя или без такового.

Об авторах

А. Г Дмитриева

Университет машиностроения

Email: kafin@mami.ru

С. А Казакова

Университет машиностроения

Email: kazakova-63@list.ru

Е. В Мещерякова

Университет машиностроения

Email: l_mesheryakova@mail.ru
к.э.н. доц.

Список литературы

  1. Андреев А.А. Особенности обучения взрослых. Педагогика высшей школы. Новый курс - М.: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002.
  2. Дресвянников В. А. Андрагогика: принципы практического обучения для взрослых. [электронный ресурс].
  3. Кларин М.В. Андрагогика: наука обучения взрослых: [электронный ресурс].
  4. Основы андрагогики. Под ред. Колесниковой И. А. - М.: <<Академия>>, 2003.
  5. Кукуев А.И. Андрагогический подход в педагогике. - Ростов-на-Дону.: ИПО ПИ ЮФУ, 2009.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Дмитриева А.Г., Казакова С.А., Мещерякова Е.В., 2013

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).