Email this article Improving the efficiency of higher education and personality-oriented learning
- Authors: Bagramiants N.L.1
-
Affiliations:
- National Research University “Higher School of Economics”
- Issue: Vol 8, No 4-5 (2014)
- Pages: 185-191
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2074-0530/article/view/67509
- DOI: https://doi.org/10.17816/2074-0530-67509
- ID: 67509
Cite item
Full Text
Abstract
The article analyzes the motivation as a fundamental unit of modern educational theory and practice of personality-oriented learning.
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
N. L. Bagramiants
National Research University “Higher School of Economics”
Email: nonnalev@yandex.ru
Ph.D.; +7 929 620-53-38
References
- Баграмянц Н.Л. Оптимизация языковой подготовки студентов-экономистов // Актуальные проблемы современной лингвистики. Казань: Казанский университет, 2012. С. 181-194.
- Баграмянц М.Л., Баграмянц Н.Л. Теоретические и прикладные проблемы разработки психолого-педагогического сопровождения развития одаренных студентов в высшей технической школе // Известия МГТУ «МАМИ», 2008, №1. - М.: МГТУ «МАМИ», 2008.
- Баграмянц М.Л. Психология одаренности: теория, эксперимент, практика. 2-е изд, исправленное и дополненное. - М.: МГТУ МАМИ», 2008. - 8 п.л.
- Евдокимова М.Г. Уровни автономности студента при обучении профессиональному общению в электронной среде // Вестник МГЛУ. Вып. 477. М., 2003. С. 132-146.
- Кузнецова С.А. Экспериментальное исследование по отработке современных моделей обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Вестник МГЛУ. Вып. 477. М., 2003. С. 10-17.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл. Академия, 2005. - 352 с.
- Майклз С., Кэзден К. Учитель и ребенок в ситуации устного рассказа // Познание и общение. М.: Наука, 1988. С. 153-170
- Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. М.: Владос, 2000. - 320 с.
- Barnes D. From communication to curriculum. Portsmouth, NH: Boynton/Cook-Heinemann, 1992.
- Blaich C. F., Wise K. S. From gathering to using assessment results: Lessons from the Wabash National Study. (NILOA Occasional Paper No. 8). Urbana, IL: University of Illinois and Indiana University, National Institute of Learning Outcomes Assessment, 2011.
