Early giftedness and special mental states
- Authors: Panov V.I1,2
-
Affiliations:
- Moscow State University of Mechanical Engineering (MAMI)
- Psychological Institute, Russian Academy of Education
- Issue: Vol 7, No 4-2 (2013)
- Pages: 161-168
- Section: Articles
- URL: https://journals.rcsi.science/2074-0530/article/view/68072
- DOI: https://doi.org/10.17816/2074-0530-68072
- ID: 68072
Cite item
Full Text
Abstract
Full Text
##article.viewOnOriginalSite##About the authors
V. I Panov
Moscow State University of Mechanical Engineering (MAMI); Psychological Institute, Russian Academy of Education
Email: ecovip@mail.ru
Dr.Sc., Prof.; +7 (916) 518-4540
References
- Баграмянц М.Л. Формирование психологической концепции одаренности: теоретико-историческое исследование. - М.: МГТУ «МАМИ», 2008.
- Вачков И.В., Дерябо С.Д. Окно в мир тренинга: Методологические основы субъектного подхода к групповой работе. Учебное пособие. - СПб., 2004.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: Просвещение, 1996.
- Ивлева М.Л. Философские основания психологической концепции одаренности. М.: МГТУ «МАМИ», 2011.
- Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. М.-Воронеж, 1997.
- Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности. // Вопросы психологии, 1989, №6.
- Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. М., 1989.
- Одаренные дети: опыт преодоления критических ситуаций. Кол. монография / Под ред. В.И. Панова, Т.В. Хромовой. - Республика Казахстан, Астана: РНПЦ «Дарын», 2009.
- Основные современные концепции творчества и одаренности. / Под ред. Д.Б. Богоявленской. М., 1997.
- Панов В.И. Одаренность и одаренные дети: Экопсихологический подход. - М., 2005.
- Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: Питер, 2007.
- Пономарев Я.А. Психология творчества. - М., 1976.
- Психология одаренности детей и подростков. / Под ред. Н.С. Лейтеса. М. Издательский центр “Академия”, 1996.
- Рабочая концепция одаренности. / Под ред. В.Д. Шадрикова. М.: Магистр. 1998.
- Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. - М.: МПСИ, Воронеж: МОДЭК, 1996.
- Учителю об одаренных детях. / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. М.: Молодая гвардия. 1997.
- Хромова Т.В. К проблеме микрокризиса как метода развития одаренных детей. // Федеральные и региональные аспекты проблемы поддержки одаренных детей в России. - Сургут, 2001. с. 35-49.
- Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. - М.: МПСИ, Воронеж: МОДЭК, 2004.
- Юркевич В.С. Развивающий дискомфорт как принцип и метод работы с одаренными детьми. // Одаренные дети: теория и практика. Материалы Российской конференции (Москва, 28-30 марта 2001 г.). Дополнительный выпуск / Под ред. В.И. Панова. М.- Ярославль , 2001. с. 41- 51.
- Guilford J.P. Intellectual Factors in Productive Thinking // Explorations in Creativity, N.Y., 1967.
Supplementary files
