Использование портала YOUTUBE в обучении будущих руководителей студий декоративно-прикладного творчества


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Возрастающий поток научной информации побуждает искать новые приемы, способы и средства обучения, позволяющие вести подготовку профессионалов на высоком уровне. В статье представлен опыт применения YouTube в процессе реализации системы подготовки будущих руководителей студий декоративно-прикладного творчества (ДПТ) к профессиональной деятельности в ФГБОУ ВО «Самарский государственный институт культуры». Цель статьи состоит в рассмотрении основных вопросов, связанных с применением возможностей YouTube в образовательном процессе при подготовке будущих руководителей студий ДПТ. Главными подходами к изучению проблемы являются аналитический обзор теоретических источников по указанной проблеме таких авторов, как А.А. Андреев, И.Г. Захарова, В.А. Курина, Н.В. Ломовцева, С.А. Назаров, Ю.П. Преображенский, Э.Г. Скибицкий, И.Р. Сташкевич, Л.И. Холина, Г.А. Шангин, а также изучение и обобщение накопленного педагогического опыта и анализ Федерального государственного образовательного стандарта - бакалавриат по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура». Результатами исследования стали перспективы использования видеоматериалов портала YouTube в процессе реализации системы подготовки будущих руководителей студий декоративно-прикладного творчества (ДПТ) к профессиональной деятельности. Сформулированы критерии отбора материала. В статье представлены примеры применения возможностей YouTube на лекции-дискуссии по дисциплине «Организация и руководство народным художественным творчеством». Теоретическая значимость исследования: полученные результаты являются основой новых научных представлений о применении YouTube в процессе реализации системы подготовки будущих руководителей студий декоративно-прикладного творчества (ДПТ) к профессиональной деятельности. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты направлены на усовершенствование системы профессиональной подготовки будущих руководителей студий ДПТ. Статья представляет интерес для преподавателей высшей школы, аспирантов и магистрантов.

Об авторах

Екатерина Олеговна Куняева

Самарский государственный институт культуры

Email: ekaterina2505.e@yandex.ru
аспирант кафедры «Педагогические и информационные технологии» Российская Федерация, 443010, г. Самара, ул. Фрунзе, 167

Список литературы

  1. Альтшуллер Г.С. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности. - Минск: Беларусь, 1994. - 480 с.
  2. Грачев Ю.А. Понятие «готовности к деятельности» в системе современного психолого-педагогического знания // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2011. - № 4 [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie- gotovnosti-k-deyatelnosti-v-sisteme-sovremennogo-psihologo-pedagogicheskogo-znaniya (дата обращения: 03.01.2020).
  3. Кучерявенко И.А. Проблема психологической готовности к профессиональной деятельности // Молодой ученый. - 2011. - № 12. - Т. 2. - С. 60-62.
  4. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. - М.: Педагогика, 1980. - Т. I. 230 с. - Т. II. 287 с.
  5. Кузьмина Н.В. Основы вузовской педагогики. - Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1972. - 218 с.
  6. 6. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Готовность педагога к инновационной деятельности // Сибирский педагогический журнал. - 2007. - № 1 [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-pedagoga-k-innovatsionnoy-deyatelnosti (дата обращения: 02.01.2020).
  7. Андреев А.А. Некоторые проблемы педагогики в современных информационно-образовательных средах // Инновации в образовании. - 2004. - № 6.- С. 98-113 [Электронный ресурс]. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9229013 (дата обращения: 02.02.2020).
  8. Захарова И.Г. Формирование информационной образовательной среды высшего учебного заведения: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01. -Тюмень, 2003. - 46 с.
  9. Курина В.А., Лукашева С.С. Информационное обеспечение процесса подготовки музыкантов-исполнителей в вузе культуры // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2014. - № 4 (24) [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnoe obespechenie protsessa podgotovki- muzykantov-ispolniteley-v-vuzekultury (дата обращения: 03.01.2020).
  10. Ломовцева Н.В., Чубаркова Е.В. Аспекты применения инструментов и сервисов электронного обучения в вузе России // Новые образовательные технологии в вузе: XI Междунар. науч.- метод. конф. (18-20 февр. 2014 г.). -Екатеринбург, 2014. - С. 918-926. [Электронный ресурс] URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/24640 (дата обращения: 03.02.2020).
  11. Назаров С.А. Педагогические условия проектирования личностно-развивающей информационно-образовательной среды технического вуза: автореф. дис.. канд. пед. наук:13.00.08. - Ростов н/Д., 2006. - 26 с.
  12. Преображенский Ю.П. Виртуальный кабинет современного педагога // Социокультурные перспективы развития региона: сервис, туризм, краеведение: материалы 3-й региональной науч.-практ. конф. - Воронеж: ВИВТ, 2010. - С. 238-241.
  13. Скибицкий Э.Г. Информационные технологии в подготовке IT-специалистов в образовательной организации // Вестник ХГУ им. Н.Ф. Катанова. - 2017. - № 20 [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnye-tehnologii-v- podgotovke-it-spetsialistov-v-obrazovatelnoy-organizatsii (дата обращения: 02.01.2020).
  14. Сташкевич И.Р. Информатизация как стратегический фактор развития профессионального образования // Инновационное развитие профессионального образования. - 2016. - № 4 (12) [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatizatsiya- kak-strategicheskiy-faktor-razvitiya-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 02.01.2020).
  15. Холина Л.И., Инкина О.Н. Организация самообразовательной деятельности студентов на основе современных технологий // Сибирский педагогический журнал. - 2005. - № 3 [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya- samoobrazovatelnoy-deyatelnosti-studentov-na-osnove-sovremennyh-tehnologiy (дата обращения: 02.01.2020).
  16. Шангин Г.А., Шангина Е.И. Современная информационно-образовательная среда // Уральская горная школа - регионам: материалы междунар. науч.-практ. конф. (13-22 апр. 2015 г.). - Екатеринбург: УГГУ, 2015. - С. 13-14.
  17. Вахед Э.А.М. Абдель. Современные технологии интернета в расширении сознания о культуре туризма через сайт YouTube // Вестник КазГУКИ. - 2016. - № 1. - С. 60-62 [Электронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tehnologii- interneta-v-rasshirenii-soznaniya-o-kulture-turizma-cherez-sayt-youtube (дата обращения: 12.02.2020).
  18. Верник А.Г. Анализ эпохи «Web 2.0» и User Generated content как основы для появления социальных сетей // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2014. - № 2 (14). - С. 95-100 [Электронный ресурс]. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25014243 (дата обращения: 13.01.2020).
  19. Чернявский А.А. Использование YouTube в процессе обучения иностранному языку // Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: материалы VII Международной конференции, посвященной 92-летию образования Белорусского государственного университета, 30 октября 2013 г. - Минск: Изд. центр БГУ, 2013. - С. 283-285 [Электронный ресурс]. - URL: http://elib.bsu.by/handle/123456789/73321 (дата обращения: 14.01.2020).
  20. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению 51.03.02 «Народная художественная культура» № 1178 от 06.12.2017 [Электронный ресурс]. - URL: https://clck.ru/P8yUZ (дата обращения: 02.01.2020).
  21. Статистика русского YouTube за 2018 год // Epicstars.com [Электронный ресурс]. - URL: https://ru.epicstars.com/youtube-statistic/ (дата обращения: 10.01.2020).
  22. Social Media Use in 2018 // Pew Research Center [Электронный ресурс]. - URL: http://www.pewinternet.org/2018/03/01/social-media-use-in-2018/ (дата обращения: 23.01.2020).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Куняева Е.О., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».