Анализ развития системы непрерывного профессионального образования в России и за рубежом


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Работа посвящена анализу развития системы непрерывного профессионального образования в России и за рубежом в различные исторические периоды. Статья анализирует этапы развития системы непрерывного образования, основные факторы, влияющие на его становление, сопоставляет причины, оказавшие существенное воздействие на формы и содержание профессионального образования. Исследование процесса развития системы непрерывного образования позволяет выделить проблемы его формирования на различных этапах, выявить ведущие направления его развития в настоящем и сформировать перспективы развития непрерывного образования как целостной системы. Современное общество подчеркивает особенную роль образования как ведущей ценности сохранения и приумножения культуры и роста человеческого потенциала. Непрерывное образование в таких условиях приобретает особенную актуальность, поскольку выходит за пределы формального образования, охватывая различные группы населения более, чем другие формы образования, обеспечивая самореализацию и самовыражение личности. Рассматривая основные этапы развития системы непрерывного образования, мы можем проследить ее подчиненность различным приоритетам развития государственной системы: развитию индустриального потенциала страны, политического просвещения и идеологической пропаганды, повышению культурного уровня граждан. При этом, безусловно, можно проследить и вектор влияния общества на систему непрерывного образования, формирующий актуальный заказ на образовательные тематики: здоровьесбережение, знакомство с новыми технологиями, индивидуальное творческое саморазвитие. Научная новизна работы заключается в выделении основных факторов, влияющих на формирование системы непрерывного образования в различные периоды, определении современных приоритетов развития непрерывного образования как движущей силы наращивания общественного инновационного потенциала. Исследование процесса развития системы непрерывного образования позволило нам сделать вывод о его значительной роли в современном образовательном пространстве, выявить его функции - профессиональную, личностную, социальную, сформулировать ведущие идеи развития непрерывного образования в современных условиях.

Об авторах

Елена Васильевна Мялкина

Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Email: mylkina_e@mail.ru
Cand. Ped. Sci., Vice Rector for Economics and Development Россия, 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, 1

Список литературы

  1. 1. Электронное научно-методическое издание «Концепт» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https:// e-koncept.ru/2015/15306.htm (дата обращения: 04.07.2019).
  2. 2. Lengrand P. An Introduction to Lifelong Education. Paris: UNESCO, 1970. - 99 p.
  3. 3. Pйpin L. The History of EU Cooperation in the Field of Education and Training: How lifelong learning became a strategic objective // European Journal of Education. 2007. Vol. 42. No. 1. Pp. 121-132.
  4. 4. Delors J. et al. Learning: The Treasure Within. Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-First Century. Paris: UNESCO,1996. Original edition: Delors J. et al. L’Йducation. Un trйsor est cachй dedans. Paris: Iditions UNESCO-Odile Jacob, 1996.
  5. 5. Faure E. et al. Learning to Be: The World of Education Today and Tomorrow. Paris: UNESCO, 1972. Original edition: Faure E. et al. Apprendre а кtre, Paris: UNESCO-Fayard, 1972 [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://unesdoc.unesco.org/images/0000/ 000018/001801e.pdf (дата обращения:04.07.2019).
  6. 6. Global report on adult learning and education. UNESCO Institute for Lifelong Learning, 2009 [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000186431 (дата обращения: 01.07.2019).
  7. 7. Мониторинг непрерывного образования: инструмент управления и социологические аспекты / С.А. Беляков, В.С. Вахштайн, В.А. Галичин [и др.]; науч. рук.А.Е. Карпухина. Сер. Мониторинг. Образование. Кадры. - М.: МАКС Пресс,2006.
  8. 8. Classification of learning activities (CLA). Eurostat Manual. EU Publications Office.Luxembourg, 2016 [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://ec.europa.eu/eurostat/documents/3859598/7659750/KS-GQ-15-011-EN-N.pdf (дата обращения: 04.07.2019).
  9. 9. EAEA policy paper. Learning and skills for adults in Europe [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.eaea.org/en/policy-advocacy/manifesto-for-adult- learning-in-the-21st-century.html (дата обращения: 05.07.2019).
  10. 10. EAEA Media Release: Adult education is more than just a tool for the labour market [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eaea.org/en/policy- advocacy/eaea-statements.html (дата обращения: 01.07.2019).
  11. 11. Гастев А.К. Трудовые установки. - М.: Экономика, 1973.
  12. 12. Горохов В.А., Коханова Л.А. Основы непрерывного образования в СССР / Под ред. В.Г. Онушкина. - М., 1987. В англ. библе другой источник
  13. 13. Волкогонов Д.А. Триумф и трагедия // Политический портрет И.В. Сталина. В 2х кн. - М., 1989.
  14. 14. Постановление Совета Министров СССР от 03.06.1960 № 577 «О системе повышения квалификации руководящих и инженерно-технических работников отраслей народного хозяйства и работников государственного аппарата» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/ online.cgi?req=doc&base=LAW&n=127919&fld=134&dst=100008,0&rnd=0.02810365 0218807452#05049569858092491 (дата обращения: 04.07.2019).
  15. 15. Мухина Т.Г., Копосов Е.В., Бородачев В.В. История и перспективы развития отечественной системы дополнительного профессионального образования в условиях высшей школы: Монография. - Н. Новгород: Изд-во ННГАСУ, 2013.
  16. 16. Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», ст. 26 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/10164235/ (дата обращения: 28.06.2019).
  17. 17. Постановление Правительства РФ от 26.06.1995 № 610 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/10136741/ (дата обращения:09.06.2019).
  18. 18. 3rd Global report on adult learning and education. The Impact of Adult Learning and Education on Health and Well-Being, Employment and the Labour Market, Social, Civic and Community Life. UNESCO Institute for Lifelong Learning, 2016 [Электронный ресурс]. - Режим доступа:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245917 (дата обращения: 01.07.2019).
  19. 19. Золотарева Н.М., Рябко Т.В. О приоритетах государственной политики в развитии непрерывного образования взрослых в Российской Федерации // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер. Образование. Педагогические науки. - 2016. - Т. 8. - № 2. - С. 7-11.
  20. 20. «Обучение в течение всей жизни» - «Life Long Learning» как перспектива трансформации университетского образования: мат. Междунар. науч.-практ. конф. (Екатеринбург, 12-14 мая 2009 г.). - Вып. 2. - Екатеринбург: УрФО,2009. - 80 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Мялкина Е.В., 2019

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».