К ВОПРОСУ ОБ АКТУАЛЬНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВЕРБАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Рассматривается актуальность формирования вербальных компетенций выпускников технических вузов в процессе их профессиональной подготовки. Необходимость разви-тия профессионально-речевого общения в процессе обучения будущих инженеров связа-на с тем, что техническое образование имеет ряд существенных отличий от гумани-тарного. Это обясняется преобладанием дисциплин, основанных на точных науках, и более четко структурированной организацией учебной деятельности. Для технического вуза характерен специфический стиль взаимоотношений студентов и преподавателей - менее субъективный и эмоциональный, более рациональный, жесткий и прямоли-нейный. Творческая инженерная деятельность проявляется благодаря интеллекту, личностным социально-психологическим установкам и эмоционально-волевой сфере ин-дивидуума. Анализ исследований позволяет сделать вывод о том, что интеллектуаль-ный фактор - развитие вербального и невербального интеллекта, а также скоростных характеристик мышления - является главным системообразующим фактором для раз-вития творческой активности в инженерной деятельности. Традиционное содержание гуманитарных дисциплин, преподаваемых в технических университетах, лишено про-фессиональной направленности и не учитывает особенности инженерной деятельно-сти. Это создает необходимость формирования вербальных компетенций студентов технического вуза в процессе изучения общеобразовательных и специальных дисциплин, которая должна гармонично сочетаться с основными целями, учитывать перспективы развития высшего технического образования на этапе становления новой образова-тельной концепции. Показано, что подготовка будущего инженера требует формиро-вания вербальных компетентностей студентов в техническом вузе: способности от-ражать, осмысливать, анализировать, контролировать и обобщать информацию; по-лучать новые знания, управлять собственным речемыслительным процессом; свободно владеть письменной и устной речью в различных жанрах научного и делового стиля; аргументированно излагать собственную точку зрения, вести полемики и дискуссии.

вербальные компетенции, образовательный процесс, инженерная деятельность, технический вуз, профессиональная подготовка, профессионально-речевое общение