МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ «ЭФФЕКТ МОНТАЖА» ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОНТАЖНОГО МЫШЛЕНИЯ РЕЖИССЕРА-ПОСТАНОВЩИКА»

Рассматриваются формы, методы и средства проведения занятия «Эффект монта-жа». Раскрываются содержательные аспекты, принципы организации учебного про-цесса в зависимости от видов деятельности режиссера театрализованных представ-лений и праздников. Показана потребность и возможность использования интерак-тивных методов обучения режиссеров театрализованных представлений и праздников. Творческие проекты определены автором как наиболее эффективная форма организа-ции обучения, позволяющая реализовать многообразие целей, содержания, методов обучения, видов самостоятельной работы студентов на занятиях по курсу «Психолого-педагогические основы формирования монтажного мышления режиссера-постановщика». Показано, что при организации проектной деятельности на занятии «Эффект монтажа» позиция педагога также меняется с позиции руководителя и транслятора знаний на позицию организатора, помощника. Автор предполагает, что для формирования монтажного мышления у бакалавров по направлению подготовки «Режиссура театрализованных представлений и праздников» творческая атмосфера, установление доверительного общения и взаимопомощи являются основополагающим моментом обучения.

методика, обучение, режиссер, монтажное мышление, подготовка, профессионал