Отправить статью по E-mail Профессионально-этическая направленность студента как будущего специалиста
- Авторы: Шишкина О.Ю.1, Горшкова Л.А.1
-
Учреждения:
- Самарский институт (филиал) Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова
- Выпуск: Том 12, № 4 (2015)
- Страницы: 155-166
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rcsi.science/1991-8569/article/view/52113
- ID: 52113
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Профессиональное образование влияет на формирование различных способностей студентов. Формирование нравственной направленности студентов осуществляется в деятельности преподавателя, которая предстает как объективно существующий элемент процесса. Период обучения в ВУЗе является значимым, так как на этом этапе происходит процесс формирования личности в профессиональной деятельности.
Ключевые слова
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Ольга Юрьевна Шишкина
Самарский институт (филиал) Российского экономического университета имени Г.В. Плехановакандидат педагогических наук, доцент 443115, Самара, ул. Неверова, 87
Лариса Анатольевна Горшкова
Самарский институт (филиал) Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова
Email: gorshkova_lar@mail.ru
кандидат филологических наук, доцент 443115, Самара, ул. Неверова, 87
Список литературы
- Бездухов В.П., Гусаров В.И. Формирование гуманистических взглядов учащихся в деятельности классного руководителя. - Самара: СГПУ, 2000. - 163 с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. -М.: Высшая школа, 1991. - 204 с.
- Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М.Н. Скаткина. - М.: Просвещение, 1982. - 319 с.
- Зосимовский А.В. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте. - М.: МГУ, 1981. - 343 с.
- Каган М.С. Философская теория ценности. - СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. - 205 с.
- Кульневич С.В. Личностная ориентация методологической культуры учителя //Педагогика. - 1997. - № 5. - С. 108-115.
- Кулюткин Ю.Н., Бездухов В.П. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя. - Самара: СГПУ, 2002. - 400 с.
- Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред.В.А. Ядова. - Л.: Наука, 1979. - 264 с.
- Сухобская Г.С. Новые ценности образования для личности в самообучающемся обществе // Образование взрослых на рубеже веков: вопросы методологии, теории и практики. - Т. 3. - СПБ.: ИОВ РАО. - С. 81-112.
- Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред.В.В. Краевского, И.Я. Лернера; НИИ общей педагогики АПН СССР. - М.: Педагогика, 1989. - 320 с.
- Обучающие интернет-технологии как инновационный инструмент создания системы электронного дистанционного образования (практический опыт применения) / А.А. Нечитайло, Н.В. Прядильникова, Т.Ю. Депцова, А.А. Гнутова, Е.В. Шокова // Вестник Поволжского гос. ун-та сервиса. Сер. Экономика. - 2014. - № 2 (34). - С. 24-28.
- Организация управления и контроля эффективности образовательного франчайзинга / А.А. Нечитайло, Н.В. Прядильникова, А.Е. Козлова // Вестник Поволжского гос. ун-та сервиса. Сер. Экономика. - 2013. - № 6 (32). - С. 90-93.04
