КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК БАЗИС ДЛЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ УКРУПНЕННОЙ ГРУППЫ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ И СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ 38.00.00 «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ» В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ


Цитировать

Аннотация

Анализируется переход российской системы высшего образования с государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования на федераль-ные государственные образовательные стандарты высшего профессионального обра-зования, согласно которым учебный процесс ориентируется не на содержание образо-вательного процесса, а на результаты обучения в форме сформированных компетен-ций; на учет трудозатрат в зачетных единицах (кредитах); на предоставление боль-шей свободы вузам в части разработки ученых планов за счет рамочного характера ФГОС ВПО, большую долю свободы при реализации образовательных программ. Отме-чается, что новые образовательные стандарты имеют принципиально новую методо-логическую основу, предполагающую уход от квалификационного подхода к компе-тентностной модели выпускника. Авторы затрагивают проблему совместимости учебных планов образовательных программ по одному направлению подготовки, реали-зуемых в различных вузах, трудностей при переводе обучающихся из других образова-тельных организаций или при их восстановлении.

Об авторах

Оксана Юрьевна Еремичева

Самарский государственный технический университет

Email: oksana-eremicheva@yandex.ru

Лариса Айдаровна Ильина

Самарский государственный технический университет

Email: ilina.larisa.a@gmail.com

Татьяна Николаевна Кочетова

Самарский государственный технический университет

Email: tnkochetova@list.ru

Список литературы

  1. 1. Письмо заместителя министра образования и науки Российской Федерации Климо-ва А.А. «О федеральных государственных образовательных стандартах» // Администратор образования. - 201. - № 18.
  2. 2. Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 295 «Об утверждении государствен-ной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы» // Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.gov.ru, 24.04.2014.
  3. 3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования» // Российская газета. - 01.11.2013. - № 247.
  4. 4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 25 марта 2015 г. № 270 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования» // Официальный интернет-портал правовой инфор-мации http://www.pravo.gov.ru, 24.04.2015.
  5. 5. Приказ Минобрнауки России от 18.11.2013 № 1245 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования - бакалавриата, направлений подготовки высшего образования - магистратуры, специальностей высшего образования - специалитета, перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. № 1136 // Российская газета. - 29.01.2014. - № 18.
  6. 6. ФГОС ВО по государственному и муниципальному управлению, утвержденный прика-зом Минобрнауки России от 10.12.2014 № 1567 «Об утверждении федерального госу-дарственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление (уровень бакалавриата)» // Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.gov.ru, 09.02.2015.
  7. 7. Положение о порядке организации занятий по дисциплинам учебного модуля «Физиче-ская культура и спорт» в ФГБОУ ВПО «СамГТУ».
  8. 8. Карпасюк И.В. Выявление некоторых тенденций современного математического обра-зования в техническом университете на основе анализа ГОС ВПО, ФГОС ВПО и ФГОС ВО по направлениям информационного профиля // Вестник Астраханского государ-ственного технического университета. Сер. Управление, вычислительная техника и ин-форматика. - 2015. - № 1. - С. 131-139.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

© Еремичева О.Ю., Ильина Л.А., Кочетова Т.Н., 2015

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).